<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年4月</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外活動(dòng)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：中四班幼兒</p> <p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們來到幼兒園的沙池里玩沙子，孩子們都非常高興。剛來到沙池旁邊孩子們都迫不及待沖進(jìn)了沙池，小家伙們一個(gè)個(gè)拿著小桶、小鏟子、小沙漏……仿佛像要去趕海一樣。</p><p class="ql-block"> 沙池中孩子們玩的是如此的投入。高沐辰小朋友說：“這個(gè)玩具沙漏小洞一直漏沙，一直漏沙，可好玩了。我太喜歡啦！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 芯瑩和藝文說：老師這是我們挖的下水道，我們要把下水道挖的很深很深水就不會(huì)到處流了。孩子們的想法奇思妙想，孩子的世界充滿著變化。</p><p class="ql-block">恒毅和宇澤小朋友們說：“我們是大力士、有拿小鏟子的、推小車的我們是搬運(yùn)工……哈哈????太有趣啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">行為分析：</p><p class="ql-block"> 1.幼兒在玩沙的過程中，他們會(huì)接觸到不同質(zhì)地的沙子，指縫中沙粒流動(dòng)會(huì)給幼兒一種特殊的感受，發(fā)展了幼兒的感知覺。</p><p class="ql-block"> 2.在玩沙的時(shí)候，幼兒用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個(gè)動(dòng)作可以發(fā)展孩子的手腕精細(xì)動(dòng)作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動(dòng)作。不僅促進(jìn)身體的發(fā)展，也促進(jìn)了大腦的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教師支持策略：</p><p class="ql-block"> 1.創(chuàng)造力是智力的核心。玩沙游戲本身就沒有什么固定的玩法和必然的成果，因此給幼兒很大的空間帶來盡情揮灑他們的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 2.幼兒在無拘無束、自由自在地玩沙時(shí)，幼兒可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會(huì)很愉快。</p><p class="ql-block"> 3.教師是環(huán)境的提供者,也是戶外游戲活動(dòng)的觀察者、參與者、合作者、指導(dǎo)者。從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分讓幼兒在“玩中學(xué)”得到樂趣。</p>