<p class="ql-block">為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育教學(xué)方面的交流與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范與引領(lǐng)的作用，讓更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，5月18日，在鄆城縣教研室丁建老師、劉秀全老師、王詠梅老師一行七位專家?guī)ьI(lǐng)下，與來自鄆城縣第二實驗小學(xué)、機(jī)關(guān)小學(xué)、利民小學(xué)3位優(yōu)秀骨干教師赴黃集鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基，送教下鄉(xiāng)”活動。全鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)和科學(xué)部分老師代表參加了聽課。</p> <p class="ql-block">在活動開始前舉行了歡迎儀式，黃集鎮(zhèn)中心學(xué)校邢學(xué)全校長代表學(xué)校全體師生感謝鄆城縣教研室組織這次送教下鄉(xiāng)活動，并希望我鎮(zhèn)老師能珍惜此次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">送課老師們精彩的課堂給學(xué)生們帶來了不一樣的體驗，她們憑借扎實的專業(yè)功底、高超的課堂駕馭能力、新穎的教學(xué)理念、獨特的教學(xué)設(shè)計，與學(xué)生進(jìn)行了有效的互動，贏得了全體聽課老師們的一致好評。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課的《動物兒歌》，樊瑾老師依據(jù)文本特點，借助生動有趣的語言環(huán)境，“趣”和“樂”貫穿整個學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)活動的始終，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，用生動活潑的識字游戲讓學(xué)生體驗識字的樂趣，以讓學(xué)生感悟語言積累語言，訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說讀，寫的能力，回歸語文教學(xué)識字的本質(zhì)，符合新課程理念，在文中夯實基礎(chǔ)，滲透了漢字的文化。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課的肖夢晴老師大單元思路貫穿始終：從設(shè)計上來看，這篇略讀課文不再是孤零零的文本。首先是進(jìn)一步落實，借助事例表達(dá)觀點的的語文要素，同時，也對科學(xué)精神進(jìn)行了進(jìn)一步的深化。并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，以啟發(fā)學(xué)生，提高思考想象能力。而且，本篇作為本單元的科幻小說自然也要為后面的習(xí)作助力的核心任務(wù)。</p> <p class="ql-block">丁主任精彩點評，給所有教師為大單元教學(xué)指引了方向，精準(zhǔn)剖析了精讀課文和略讀課文的不同教學(xué)方法，我們受益匪淺！</p> <p class="ql-block">秦辰辰老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》一課，最突出的特點是以“讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)中知識的建構(gòu)”這一理念為統(tǒng)帥。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都重視孩子個性化的體驗、引發(fā)深度思考。本節(jié)課把重心放在一位小數(shù)的探究上，通過觀察、猜想、對比等一系列的師生活動，逐步完善歸納小數(shù)的意義，類推出二位、三位小數(shù)的意義。課堂反饋中師生互動、生生互動環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)中必答、搶答環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的一個個亮點。秦老師這節(jié)課簡約的設(shè)計、簡單的方法、簡練的語言，達(dá)到了教學(xué)的最大效果。</p> <p class="ql-block">《小數(shù)的加減法》是一節(jié)計算課，高海蛟老師駕馭的非常好，高老師抓住舊知水到渠成突出重點，突破難點。老師課教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。高老師不僅注重計算的結(jié)果，更注重知識的生成過程，符合新課標(biāo)要求。 課堂上高老師留給學(xué)生充足的探究時間和空間，學(xué)生匯報環(huán)節(jié)，多次用到激勵評價，高老師教師專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實。整節(jié)課如潺潺流水，流到每個孩子的心中。</p> <p class="ql-block">縣教研室李玉霞老師做了精彩點評，她不僅給這兩位教師做了精心的指導(dǎo)，而且為廣大數(shù)學(xué)教師的今后教學(xué)做了更為精準(zhǔn)的引領(lǐng)。最后指出，教師對教材的專業(yè)理解，不再是教材的消費者，而是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者，教師扮演的只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人這一角色。其他聽課教師也表達(dá)了自己的見解，評課氣氛十分熱烈，這是一次成功的研討活動。</p> <p class="ql-block">我鎮(zhèn)四個學(xué)科七位骨干教師也進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。課堂上老師們思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，放手讓學(xué)生主動探索，同時，也注重對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">高慶春老師的這堂課，多次使用了視頻資源視頻長短合適，內(nèi)容豐富，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且知識點清晰，概括完整，也利于學(xué)生理解。</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，致力于追求和諧的課堂活動。這堂課高老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為主體，引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地深入研究。環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，課堂氛圍十分濃厚。</p> <p class="ql-block">石艷麗老師運用小組合作探究、學(xué)生自主比較歸納的方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，整堂課全部放手引導(dǎo)學(xué)生自主活動，注重過程和方法總結(jié)，注重讓學(xué)生較充分地了解材料、實驗注意事項等細(xì)節(jié)，盡量做到“課堂生成并解決問題”，讓學(xué)生有“真”收獲，讓原生態(tài)課堂這道“家常菜”有特色、真有效。</p> <p class="ql-block">教研室王詠梅老師對每位教師的授課進(jìn)行了專業(yè)的點評。通過王主任的點評，每位教師都可以深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足之處，并且有了更加明確的提高方向。</p><p class="ql-block">整個評課活動中，教師們不僅積極參與，而且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，展現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教育熱情。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作中，他們一定會更加出色地發(fā)揮自己的職業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">沈文英老師呈現(xiàn)的《梅花》這節(jié)音樂課堂，充分滲透了新課標(biāo)的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，沈老師重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。充滿了學(xué)生歡樂的笑聲和悠揚(yáng)的歌聲。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計清晰、新穎、內(nèi)容豐富多彩，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了執(zhí)教老師眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，手中有方法的課堂理念。</p> <p class="ql-block">江洪燕老師執(zhí)教的《唱臉譜》是一篇集歌唱、鑒賞、知識、創(chuàng)作于一體的音樂教學(xué)課例。教學(xué)中江老師通過繪聲繪色的講解和領(lǐng)唱，激發(fā)學(xué)生自覺地走進(jìn)音樂, 培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力與音樂鑒賞能力，展現(xiàn)了江老師深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">在課堂結(jié)束后，教研員尹瑩老師組織執(zhí)教教師和聽課教師進(jìn)行評課議課，尹老師首先指出了義務(wù)教育階段藝術(shù)教育的重要性。給出了新課標(biāo)的要求，并給出了音樂教學(xué)中的課堂教學(xué)模式。對于欣賞課與唱歌課分別用什么模式給予了充分的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">尹老師總結(jié)每節(jié)課中的亮點和有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)做了分析。從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師基本功等方面進(jìn)行了深入探討，在座的每一位老師都覺得不虛此行、受益匪淺。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是三年級美術(shù)《有趣的眼鏡》王慶慶老師教態(tài)自然大方，語言親切易懂，通過多媒體讓學(xué)生了解了眼鏡的制作方法，然后體會如何修飾讓眼鏡更好看，提高了學(xué)生的審美能力，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)作完成了一幅幅作品。</p> <p class="ql-block">第二堂課是《荷花美》，趙麗麗老師的課目的明確，重點突出，整堂課氣氛活躍，師生共同探索如何用油畫棒表現(xiàn)荷花花瓣顏色的漸變，運用油水分離的方法繪畫出一幅作品，通過作品賞析讓學(xué)生掌握用油畫棒與水彩的表現(xiàn)形式，畫出美麗的荷花，增強(qiáng)了學(xué)生審美意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情操。</p> <p class="ql-block">教研室孔老師就兩堂課給予了很好評價。對于美術(shù)教學(xué)希望老師還要在：1、同步板書，2、創(chuàng)作要求，3、課堂評價4、問題前置，5、品德審美等方面精心設(shè)計，使課堂教學(xué)更完美。孩子感興趣，有靈感，才能有好的繪畫作品呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">見賢思齊，才能超群脫俗；互學(xué)交流，方可精益求精！觀摩結(jié)束后，黃集鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長倪化冰希望各位老師在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)深入研討，學(xué)以致用，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block">“教而不學(xué)則罔，研而不學(xué)則空”。 本次送教下鄉(xiāng)活動，雖然時間短暫，但是內(nèi)容豐富，效果顯著，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。相信我校教師將會以此為契機(jī)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，昂首挺胸，闊步前進(jìn)！</p><p class="ql-block"> 期待下一次的美好相約！</p>