<p class="ql-block"> 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”兒童都是創(chuàng)意的天才，別看小朋友都是亂涂亂畫，這就是孩子們想象力和創(chuàng)造力萌發(fā)、茁壯的搖籃……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">讓孩子們涂鴉，并不是一定要把孩子們都培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是讓他們可以有一個自由思考、想象和創(chuàng)造的空間，讓他們能夠快樂自信地成長，長成他們自己希望的樣子！</p> <p class="ql-block">每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> 涂鴉緣起 <p class="ql-block">戶外涂鴉區(qū)是個放松自我，洗滌心靈的好去處，它非常受孩子們的歡迎，在那里，想象是天馬行空的，色彩使用可以肆意不羈，很多時候，孩子的“任性”就是藝術(shù)創(chuàng)造的靈感來源。在幼兒園里，當(dāng)孩子們碰上涂鴉，故事就這樣開始……</p> 初體驗孩子們都很興奮 <p class="ql-block">今天是我們第一次嘗試涂鴉區(qū)，孩子們都很興奮，快速穿好罩衣我們就出發(fā)了。來到戶外涂鴉區(qū)，讓孩子們分好組就開工了。孩子們拿起筆小心翼翼地蘸好顏料在墻上刷了起來，看著孩子們興致致勃勃的樣子，我很開心。這時，佳寶說:“老師，這是我畫的水母”，郭瑞澤和寶寶又讓我看他們畫的花，里面有小草和菊花，還有大大的太陽，美麗極了!</p> <p class="ql-block">孩子們用多彩的畫筆，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽的作畫?！拔耶嫷倪@是城堡?！薄拔耶嫷氖遣屎纭?。“我畫了一座小房子。”“我的是汽車！”在孩子們的熱情創(chuàng)作中，一幅幅天馬行空的畫作浮現(xiàn)在大家眼前。</p> 作品展示 <p class="ql-block">繪畫的表現(xiàn)形式不再只是簡單的點、線式涂鴉，而是加入了一些游戲故事，大家在隨時交流的過程中不斷產(chǎn)生新的涂鴉主題，同伴之間互相協(xié)作完成同一幅作品也不在話下啦！</p> 游戲表征 <p class="ql-block">對于孩子的繪畫是不能用好壞來評價的，更不能用來做類似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒有意義。孩子的涂鴉僅僅和哭笑一樣是表達心情的一種方式而已。一副孩子為了表達自己內(nèi)心的感受或想法的畫，但通過這種自由的繪畫方式使得表達的愿望得到了滿足并體驗到了愉悅，這就是表達的快樂。</p> 活動小結(jié) <p class="ql-block">幼兒涂鴉實際上是對手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，手腦并用，鍛煉了手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強腦、眼對手的指揮能力，對他們的觀察力、思維力、想象力及表達能力都有非常好的促進作用。在自主涂鴉的過程中，幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，進行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作，萌發(fā)了幼兒對美的感受和體驗。幼兒自主探索涂鴉的表現(xiàn)方法，感受了無窮的樂趣，同時也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造欲望。此外，同伴之間的交流協(xié)作，也能增進彼此之間的感情，發(fā)展社會交往性。對于幼兒來說：涂鴉是一種游戲，獲得快樂就是最大的收獲。</p>