攜手同行，全力以“復(fù)”------ 六年級(jí)英語(yǔ)單元整體教學(xué)及復(fù)習(xí)研討

房山中心小學(xué)本部

立足單元整體教學(xué)，強(qiáng)化英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)，2023年5月18日舉行六年級(jí)英語(yǔ)單元整體教學(xué)及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由霍如青老師、陸洪艷老師和姚文瑜老師共同完成六下Unit8 Dreams單元整體教學(xué)，基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，教師在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個(gè)方面設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，呈螺旋上升式遞增難度和深度，將更多教師的教轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)。 課堂教學(xué)展示 霍老師執(zhí)教unit8 Dreams (story time ),教師的狀態(tài)飽滿，節(jié)奏緊湊。上課伊始，教師通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入職業(yè)類單詞的教學(xué)。在文本的處理中，教師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論，展示學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)四段式課改新樣態(tài)。連連看游戲較新穎，將職業(yè)和職業(yè)描述進(jìn)行匹配，學(xué)生積極性較高；教師板書設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖方式，美觀、直觀，整節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度較高。 學(xué)生在討論，自主學(xué)習(xí)，找出對(duì)職業(yè)的描述 學(xué)生們?cè)谡故?lt;/p> 學(xué)生書寫自己的夢(mèng)想，貼在夢(mèng)想墻上 陸老師執(zhí)教Grammar time & Fun time ，原本枯燥的語(yǔ)法課在陸老師課上是那樣輕松、有趣，教師整節(jié)課利用游戲貫穿始終。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師利用看圖片猜職業(yè)復(fù)習(xí)職業(yè)類單詞，并對(duì)單詞拓展，連連看游戲?qū)?dòng)詞與名詞、職業(yè)與職業(yè)描述相匹配，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，明白變化規(guī)則。最后，讓學(xué)生進(jìn)行小組采訪，了解同學(xué)的夢(mèng)想，并進(jìn)行小組匯報(bào)，目標(biāo)達(dá)成度高。 學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)調(diào)查彼此的夢(mèng)想呢！ 姚老師執(zhí)教Unit8 Dreams Cartoon time&Song time, 教師基本功特別好，口語(yǔ)發(fā)音純正，整節(jié)課用心，大氣。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，利用歌曲導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，游戲形式鞏固舊知，在對(duì)職業(yè)的理解時(shí)，教師利用名家、名作加深對(duì)職業(yè)的理解；課中能對(duì)教材進(jìn)行整合，將所有教材中關(guān)于夢(mèng)想的內(nèi)容進(jìn)行提煉；文本的處理采用自主學(xué)習(xí)、交流展示、釋疑點(diǎn)撥，錄像的展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，最后讓學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想展示，訓(xùn)練提能，課堂達(dá)成度高。 學(xué)生在查找它們的舊夢(mèng)想 學(xué)生們?cè)谡故緦W(xué)習(xí)成果 小組交流自己的夢(mèng)想，并說(shuō)說(shuō)將會(huì)怎么做 個(gè)人展示 夢(mèng)想展示作品 聽課 來(lái)自六年級(jí)的老師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，一下午的學(xué)習(xí)，收獲滿滿！ 復(fù)習(xí)研討 活動(dòng)最后，各位老師進(jìn)行了評(píng)課，并對(duì)接下來(lái)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)給出了各自的建議，從復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、命題方向、答題技巧等方面進(jìn)行了討論。英語(yǔ)老師們將全力以“復(fù)”，抓好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)！