<p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障。為進一步改進教學，提高質(zhì)量，有效提升教師業(yè)務素養(yǎng)和教學能力，2023年5月19日上午，牡丹區(qū)教科研中心副主任劉永芳、語文教研員孫艷萍蒞臨牡丹區(qū)實驗小學教育集團濱河校區(qū)進行業(yè)務指導。吳店中心校校長葛亮，副校長田建生、張中曉，濱河校區(qū)黨支部書記、校長馬繼強，副校長應桂東，各學校語文教師參加活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，濱河校區(qū)一年級的小朋友表演了精彩的文藝節(jié)目，對教科研中心領(lǐng)導和專家老師的到來表示熱烈歡迎。</p> <p class="ql-block"> 在濱河校區(qū)綜合樓四樓錄播室，教科研中心劉永芳主任、孫艷萍老師，凝聽了濱河校區(qū)資深骨干教師魏素敏呈現(xiàn)的一節(jié)高質(zhì)量、接地氣、有活力的三年級語文課《火燒云》，近距離、多維度了解教師處理教材、駕馭課堂的能力和學生的課堂學習情況。</p> <p class="ql-block"> 魏素敏老師依據(jù)新課程標準的精神，精準把握教材，精心設計教學過程。簡潔導入后引導學生默讀課文，思考作者從哪些方面描寫了火燒云，然后圍繞“怎樣寫”組織教學，引導學生思考課文怎樣寫火燒云顏色的，怎樣寫火燒云的形狀的；哪些詞語寫出了火燒云的五彩繽紛，哪些詞語寫出了火燒云的千變?nèi)f化。魏老師堅持啟發(fā)與聯(lián)想相結(jié)合，熟練運用希沃白板的特色功能，引導學生深入理解文本，感受火燒云的美輪美奐、多彩多姿。循循善誘的引導，積極主動的發(fā)言，活躍的課堂氣氛，都可以看出魏老師較好地處理了“教什么”和“怎么教”兩個問題。整個課堂流暢有序，一氣呵成，師生配合度、學生活躍度極高，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念，同時彰顯了語文學科嚴謹高效的真諦特質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，各位專家、教師認真聽講，仔細觀察執(zhí)教教師的課堂安排以及學生的課堂反應，詳細記錄課堂的每個教學環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，教科研中心劉永芳主任、孫艷萍老師首先聽取了魏素敏老師的教學理念、教學設計、教學方法，然后從學科核心素養(yǎng)、學情把握、教學思路、教學方法、課堂把控、達成效果等方面對這節(jié)課給予了實事求是、精辟入理的點評與指導。他們精準剖析了執(zhí)教教師的教學細節(jié)，稱贊了執(zhí)教教師駕馭課堂的能力，充分肯定了執(zhí)教教師扎實的教學基本功、教學理念與教學實踐，以及課堂上呈現(xiàn)的每一個閃光點，同時，也委婉地就課堂教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題提出了寶貴建議及改進策略。專家精準的點評給了老師們莫大的鼓舞，對青年教師的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 劉永芳主任帶來題為《做好課堂教學設計，構(gòu)建高效語文課堂》的報告，根據(jù)核心素養(yǎng)的要求，結(jié)合新課程標準和真實教學案例，從教學中的問題、教學設計的六種樣式等方面解讀了創(chuàng)新和優(yōu)化教學設計的重要性，從多維度提供了課堂教學的有效策略。劉永芳強調(diào)，在核心素養(yǎng)背景下，小學語文課堂教學迎來了全新的思路、理念和模式，教師只有優(yōu)化和創(chuàng)新教學設計，創(chuàng)設多樣化教學模式，營造良好的課堂學習環(huán)境，優(yōu)化學生的學習體驗，才能培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學習能力，才能真正將核心素養(yǎng)全面落地，從而提高小學語文課堂教學的整體水平。劉主任用一個個鮮活的案例，深入淺出地為老師們分析講解，既有理論的高度，又有實踐的深度，為課堂教學指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 吳店中心校副校長張中曉總結(jié)了此次教研活動，對專家們高屋建瓴的指導表示感謝，并叮囑與會教師要認真吸收和消化專家們提出的寶貴意見和建議，為進一步提升課堂教學和教學質(zhì)量而努力奮斗。</p> <p class="ql-block"> 五月芳華濃，研學正當時。教科研中心領(lǐng)導的專業(yè)引領(lǐng)，讓教師們受益匪淺。濱河校區(qū)將以此次業(yè)務指導為契機，進一步改進課堂教學模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的業(yè)務水平和教學藝術(shù)，推動學校整體教育教學水平再上新臺階。</p>