聚焦課堂增質(zhì)效專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)——牡丹區(qū)教科研中心蒞臨區(qū)實(shí)小濱河校區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)

濱河校區(qū)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，有效提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2023年5月19日上午，牡丹區(qū)教科研中心副主任劉永芳、語(yǔ)文教研員孫艷萍蒞臨牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)濱河校區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。吳店中心校校長(zhǎng)葛亮，副校長(zhǎng)田建生、張中曉，濱河校區(qū)黨支部書記、校長(zhǎng)馬繼強(qiáng)，副校長(zhǎng)應(yīng)桂東，各學(xué)校語(yǔ)文教師參加活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，濱河校區(qū)一年級(jí)的小朋友表演了精彩的文藝節(jié)目，對(duì)教科研中心領(lǐng)導(dǎo)和專家老師的到來(lái)表示熱烈歡迎。 　　在濱河校區(qū)綜合樓四樓錄播室，教科研中心劉永芳主任、孫艷萍老師，凝聽(tīng)了濱河校區(qū)資深骨干教師魏素敏呈現(xiàn)的一節(jié)高質(zhì)量、接地氣、有活力的三年級(jí)語(yǔ)文課《火燒云》，近距離、多維度了解教師處理教材、駕馭課堂的能力和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。 　　魏素敏老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，精準(zhǔn)把握教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。簡(jiǎn)潔導(dǎo)入后引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，思考作者從哪些方面描寫了火燒云，然后圍繞“怎樣寫”組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文怎樣寫火燒云顏色的，怎樣寫火燒云的形狀的；哪些詞語(yǔ)寫出了火燒云的五彩繽紛，哪些詞語(yǔ)寫出了火燒云的千變?nèi)f化。魏老師堅(jiān)持啟發(fā)與聯(lián)想相結(jié)合，熟練運(yùn)用希沃白板的特色功能，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，感受火燒云的美輪美奐、多彩多姿。循循善誘的引導(dǎo)，積極主動(dòng)的發(fā)言，活躍的課堂氣氛，都可以看出魏老師較好地處理了“教什么”和“怎么教”兩個(gè)問(wèn)題。整個(gè)課堂流暢有序，一氣呵成，師生配合度、學(xué)生活躍度極高，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念，同時(shí)彰顯了語(yǔ)文學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)高效的真諦特質(zhì)。 　　課堂上，各位專家、教師認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察執(zhí)教教師的課堂安排以及學(xué)生的課堂反應(yīng)，詳細(xì)記錄課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 　　課程結(jié)束后，教科研中心劉永芳主任、孫艷萍老師首先聽(tīng)取了魏素敏老師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，然后從學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)情把握、教學(xué)思路、教學(xué)方法、課堂把控、達(dá)成效果等方面對(duì)這節(jié)課給予了實(shí)事求是、精辟入理的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。他們精準(zhǔn)剖析了執(zhí)教教師的教學(xué)細(xì)節(jié)，稱贊了執(zhí)教教師駕馭課堂的能力，充分肯定了執(zhí)教教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐，以及課堂上呈現(xiàn)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，同時(shí)，也委婉地就課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題提出了寶貴建議及改進(jìn)策略。專家精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)給了老師們莫大的鼓舞，對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用。 　　劉永芳主任帶來(lái)題為《做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂》的報(bào)告，根據(jù)核心素養(yǎng)的要求，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和真實(shí)教學(xué)案例，從教學(xué)中的問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)的六種樣式等方面解讀了創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，從多維度提供了課堂教學(xué)的有效策略。劉永芳強(qiáng)調(diào)，在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)迎來(lái)了全新的思路、理念和模式，教師只有優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)模式，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力，才能真正將核心素養(yǎng)全面落地，從而提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的整體水平。劉主任用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，深入淺出地為老師們分析講解，既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度，為課堂教學(xué)指明了方向。 　　吳店中心校副校長(zhǎng)張中曉總結(jié)了此次教研活動(dòng)，對(duì)專家們高屋建瓴的指導(dǎo)表示感謝，并叮囑與會(huì)教師要認(rèn)真吸收和消化專家們提出的寶貴意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。 　　五月芳華濃，研學(xué)正當(dāng)時(shí)。教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)，讓教師們受益匪淺。濱河校區(qū)將以此次業(yè)務(wù)指導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)，推動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。