在分享中學(xué)習(xí)，在交流中成長——記五全小學(xué)部二年級數(shù)學(xué)組

筱慧 -

本著“學(xué)習(xí)，思考，交流，分享，成長”的學(xué)習(xí)理念，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的輻射和帶動作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的培訓(xùn)效果，2023年5月18日下午，我校數(shù)學(xué)組開展了以“領(lǐng)悟省培新理念，深耕課堂促提升”為主題的外出培訓(xùn)心得體會分享專題活動。 　名師工作室李春燕老師為我們做本次分享，她強(qiáng)調(diào)作為教師我們要有更多的時間和空間去關(guān)注學(xué)生是怎么思考問題，傾聽學(xué)生的想法，帶領(lǐng)研究數(shù)學(xué)，討論數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生發(fā)展過程，享受師生共同思考數(shù)學(xué)的樂趣。 　針對如何建構(gòu)優(yōu)質(zhì)課堂，李老師分別從理論素養(yǎng)、課型建構(gòu)、教材研究、教學(xué)活動、資源共享，等幾個方面與大家進(jìn)行了分享交流。并帶來了自己在培訓(xùn)時幾位名家的教育教學(xué)精彩課程片段，讓我們在座的老師受益匪淺。 接著李老師又通過不同課型做出了上課的指導(dǎo)，更鼓勵深挖“課標(biāo)”，精讀“教師用書”，吃透“教材”，活用教材，而不是機(jī)械的“教教材”；精心設(shè)計教學(xué)活動，舍得給學(xué)生時間，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)自己的理解。 　　老師們認(rèn)真聆聽，做好筆記，思考如何將所學(xué)的知識應(yīng)用于課堂教學(xué)中去，以便更好的提高教學(xué)質(zhì)量。 　　學(xué)無止境，在成長的道路上我們要不斷反思，反思才能反轉(zhuǎn)，通過李老師的分享，大家都一一分享了自己的一些想法和困惑，李老師耐心地為大家解惑。 　　最后廖校長做總結(jié)發(fā)言，肯定了今天的分享交流活動，希望老師們在教學(xué)實踐中要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，思考如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動中、加強(qiáng)學(xué)生的參與意識、增加學(xué)生的參與機(jī)會、提高學(xué)生的參與質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生自主分析解決問題的能力。 　 “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”，會后二年級數(shù)學(xué)組開展了研思并學(xué)教研活動，各位老師分享了自己的收獲。大家最后達(dá)成了共識，表明了今后將要發(fā)展的方向。 作為教師首先要用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)新課標(biāo)，將核心素養(yǎng)落實在課堂目標(biāo)中，不斷鉆研課堂教學(xué)，探究數(shù)學(xué)知識背后的生長點和延伸點，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。 還要認(rèn)真研讀教材，用好教材。教材是教與學(xué)互動、師生交流、溝通的紐帶，是教學(xué)活動得以開展的重要載體，它直接決定著課堂教學(xué)的效率。每位老師都應(yīng)該用教材教，而不只是教教材。同樣的教材內(nèi)容，同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，教師對教材內(nèi)容的處理不同，教學(xué)效果也會不一樣。 　　唯有奔跑，才有遠(yuǎn)方?；仡櫴菫榱烁玫厍靶校偨Y(jié)是為了更好地出發(fā)。每一次交流，都是一次提升，在今后的教學(xué)中，我們二年級數(shù)學(xué)組將帶著理念，帶著思考，帶著方向和孩子們一起創(chuàng)造更精彩的課堂！