原生課堂返璞歸真——安塞區(qū)第四小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)常態(tài)課展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)

守ZZ候

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得主要來(lái)自于教師常態(tài)課的教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的重點(diǎn)工作，為了更好地了解教師課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況，全面提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年5月16—17日，安塞區(qū)第四小學(xué)開展了三年級(jí)數(shù)學(xué)“常態(tài)課”展示活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了廣大教師的熱情支持，積極參與，精心準(zhǔn)備。 安排在前精彩瞬間 　　馮錦麗老師的《面積單位間進(jìn)率》這節(jié)課從每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，到課堂教學(xué)落實(shí)等，都非常到位，可見馮老師有扎實(shí)的教學(xué)基本功，很強(qiáng)的駕馭和調(diào)控課堂能力。 　　劉亞利老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》一課，從新課導(dǎo)入到探究新知，再到練習(xí)鞏固，無(wú)不結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活，初步感悟小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。課堂小結(jié)中，老師讓學(xué)生用小數(shù)對(duì)這節(jié)課自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，達(dá)到學(xué)以致用的效果，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和愉悅。 　　劉霞老師的《認(rèn)識(shí)年、月、日》在探究新知時(shí)，讓學(xué)生充分觀察日常生活中的年歷卡，在學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，找出大月、小月和2月特殊月份，突破了本課的重點(diǎn)。 　　高璇老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》整節(jié)課中，高老師能及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，營(yíng)造了寬松的課堂氛圍。師生交流平等積極，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和愉悅。 　　白毅老師的《認(rèn)識(shí)年、月、日》在本節(jié)課的導(dǎo)入時(shí),白老師首先通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻“年月日的形成”后直接揭示課題，這樣既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)，能讓學(xué)生很清楚的看出年月日它們?nèi)咧g的關(guān)系，突出了本課的難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)交流 　　參與聽課的教師細(xì)心觀察課堂上每一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉授課教師教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中需要改進(jìn)提高的地方，為后續(xù)的評(píng)課、議課下足功夫，做足準(zhǔn)備。 　　聽課過(guò)程中，各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化教學(xué)媒體的應(yīng)用、課堂常規(guī)管理等方面全面了解。 評(píng)課議課 　　五位授課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程，課后反思三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課。 　　老師們交流聽課建議，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出存在的問題，并提出提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施和改進(jìn)意見。 　　教研組長(zhǎng)張煥煥老師首先肯定了授課教師課堂上的閃光點(diǎn)。認(rèn)為五位老師各有千秋，各展風(fēng)采。接著對(duì)于如何提高課堂內(nèi)的深度研究提出建議，例如在同桌合作和小組合作中讓學(xué)生自主質(zhì)疑，從而激發(fā)有效的行為互動(dòng)，促進(jìn)思維靈動(dòng)。并且將《如何把握小數(shù)初步認(rèn)識(shí)中“初”的度？》作為三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的研究課題，展開后期的研討。張老師認(rèn)為常態(tài)課關(guān)注跟進(jìn)式教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，能有效提高數(shù)學(xué)課堂效率，從而達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。 　　韓校長(zhǎng)指出教師應(yīng)該有上好每一堂常態(tài)課的定位與追求，在課前，多一些準(zhǔn)備、多一些心血，多一些付出，多一些預(yù)設(shè)，在課堂里，多一些傾聽，多一些交流，多一些互動(dòng)，多一些期待，多一些理解，多一些欣賞，多一些寬容，多一些“人”的視角，多一些學(xué)生立場(chǎng)。同時(shí)給出兩點(diǎn)建議: 1、把握好低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。2、精心錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力，多通過(guò)直觀的教具等展示來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　霍校長(zhǎng)指出這次活動(dòng)的目的是為了抓業(yè)務(wù)提升，抓質(zhì)量提高。上好常態(tài)課，在身邊學(xué)有所得，學(xué)有榜樣。本次活動(dòng)充分激發(fā)了教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果?；粜ｉL(zhǎng)對(duì)五節(jié)課給予了肯定，認(rèn)為這五節(jié)課具有以下特點(diǎn)。1、五位教師具備一定的數(shù)學(xué)基本功，對(duì)教材的處理和知識(shí)點(diǎn)的把握良好。2、五節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)線條分明連貫得體。3、教學(xué)方法恰當(dāng)，能有效把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 霍校長(zhǎng)也給我們的數(shù)學(xué)課提出兩點(diǎn)建議:1、寓教于樂，寓教于動(dòng)。2、寓教于法。 讓我們用激情點(diǎn)燃數(shù)學(xué)課堂，用思維碰撞數(shù)學(xué)課堂。 　　通過(guò)常態(tài)課的展示，讓我們了解了常態(tài)下的課堂教學(xué)和班級(jí)常規(guī)管理，這一舉措有利于營(yíng)造扎實(shí)、高效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展?！笆曛?jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！背B(tài)課展示為我校教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)，相信在這樣的交流反思中，教師們能夠不斷完善自身，超越自我！ 編輯:張煥煥攝影:張煥煥審核:韓淼