課程起源 <p class="ql-block"> 隨著幼兒的長大，他們的物品變得越來越多，書包卻因疏于整理而顯得凌亂不堪，整理能力就顯得尤為重要。讓幼兒學會整理，養(yǎng)成愛整潔、做事認真等習慣，有利于培養(yǎng)幼兒的責任感，提高動手能力，增強自我服務意識。<span style="font-size:18px;">通過和孩子們的討論，發(fā)現(xiàn)他們對色彩鮮艷、款式多樣的小書包有著濃厚的興趣。一場關于書包的課程之旅隨之應運而生。</span></p> 課程目標 <p class="ql-block"> 1.了解書包的結構和各部分的用途。</p><p class="ql-block"> 2.學習有序的整理書包，了解整理書包的方法。</p><p class="ql-block"> 3.了解整理書包的重要性，提高幼兒的自理能力。</p> 課程實施 <p class="ql-block">一、認識小書包??</p> <p class="ql-block">二、書包里的秘密??</p> <p class="ql-block"> 書包里都有什么呢?我們一起畫一畫吧</p> <p class="ql-block">三、我設計的書包??</p> <p class="ql-block"> 孩子們渴望自己有個色彩鮮艷、款式多樣的小書包，讓我們畫出心目中的小書包。</p> <p class="ql-block"> ??發(fā)現(xiàn)問題</p> <p class="ql-block">??吳曉彤：我發(fā)現(xiàn)東西都放在一起，找的時候會花很多時間。</p><p class="ql-block">??李澤耀：我覺得書包外面很漂亮，里面很亂。</p> <p class="ql-block"> ??怎樣來整理</p> <p class="ql-block">??王夢溪：可以先把書包里的物品進行分類，然后按分類來裝。</p><p class="ql-block">??牛梓睿：可以讓書包每個小包都按不同類型和顏色來分，并且要疊整齊再放書包里。</p> <p class="ql-block"> ??整理成果</p><p class="ql-block"> 在整理書包的過程中，孩子們把書包里的物品進行分類，然后按分類來裝。書包里的東西按大小、顏色分類。這樣書包里的物品很整潔。</p> <p class="ql-block">五、整理書包大比拼??</p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出大班幼兒的整理能力發(fā)展目標，以“激發(fā)整理情感，提高整理意識，提升整理能力，玩出整理規(guī)則，養(yǎng)成整理習慣”為方向，鼓勵幼兒實現(xiàn)自我服務的成長途徑。</p> 課后小結 <p class="ql-block"> 《整理書包》是從孩子們目前存在的問題以及孩子們的關注點出發(fā)，并結合他們的需求和興趣點來預設活動內容。在活動開展的過程中，更多地以孩子為主導，老師作為引領者和支持者，結合孩子們的興趣點一步步去推動整個活動的開展。在整個活動中，孩子們所獲得的發(fā)展不僅僅是整理方面的能力，對于五大領域的發(fā)展都有進一步的促進作用。在一次次的交流討論中發(fā)展了孩子們善于思考、樂于表達的能力，在整理書包的過程中對孩子的安全、健康方面有也一定的強化。制作書包中發(fā)展孩子們對包包的的社會認知和藝術審美能力。</p> <p class="ql-block"> 良好習慣的培養(yǎng)需要一個循序漸進的過程。每天堅持整理書包的習慣培養(yǎng)著眼于“訓練”，重在“養(yǎng)成”。期待孩子們越來越棒??</p> <p class="ql-block">撰稿：賈淑婷</p><p class="ql-block">審核：宋波</p>