習(xí)近平總書記強調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚芳動、尊重芳動、懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最偉大的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！蔽覀兞酁榱寺鋵嵖倳涥P(guān)于勞動教育的指示，每周積極展開開展田園勞動實教育課堂。 引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，注重實踐，激發(fā)學(xué)生參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)造性 教育家蘇霍姆林斯基說：“離開勞動，不可能有真正的教育?！睙o論時代如何發(fā)展，勞動的價值不會改變。三汲鄉(xiāng)康家小學(xué)也會一如既往地把勞動的種子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動。

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