<p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)</p><p class="ql-block"> 不是翻山越嶺</p><p class="ql-block"> 不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block"> 也不是進(jìn)入天壤之別的生活</p><p class="ql-block"> 而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡</p><p class="ql-block"> ——虞永平</p> <p class="ql-block"> 為深入開(kāi)展幼小銜接工作，結(jié)合學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童,相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)細(xì)節(jié),緩解家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，幫助大班幼兒全面、直觀感受和了解小學(xué)生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，康樂(lè)幼兒園于2023年5月18日攜手武昌區(qū)南湖二小開(kāi)展了“走進(jìn)小學(xué)‘幼’見(jiàn)成長(zhǎng)”幼小銜接系列活動(dòng)。</p> 準(zhǔn)備篇：滿(mǎn)懷憧憬 <p class="ql-block"> 關(guān)于“小學(xué)”，孩子們既期待又困惑。在參觀小學(xué)之前，老師們開(kāi)展了關(guān)于“你好，小學(xué)”主題活動(dòng)。談?wù)剦?mèng)想中的小學(xué)是什么樣的，有哪些想法，有什么疑問(wèn)。</p><p class="ql-block"> 孩子們熱火朝天地討論著，用調(diào)查表形式表達(dá)出他們對(duì)小學(xué)的疑惑.....</p> <p class="ql-block"> 小朋友們心目中的小學(xué)</p> 參觀篇：身臨其境 <p class="ql-block"> “這是我以后要上的小學(xué)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “好想快點(diǎn)進(jìn)二小看一看！”</p><p class="ql-block"> 孩子和家長(zhǎng)們帶著美好期盼，懷著喜悅的心情，排著整齊的隊(duì)伍，向著南湖二小出發(fā)！</p><p class="ql-block"> 南湖二小德育主任胡文博親切接待了康幼師生，并特別邀請(qǐng)六年級(jí)的少先隊(duì)員牽著小朋友們參觀校園。高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、豐富的功能室、整潔的走廊，一切都讓孩子們感到新鮮和好奇，迫不及待地想要去看校園里的每一處風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 叮鈴鈴，下課鈴聲響起，大課間到了。伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，小學(xué)生們做起了歡快的課間操。朝氣蓬勃的哥哥姐姐們可真神氣，好多孩子也情不自禁的一起舞動(dòng)起來(lái)。</p> 學(xué)習(xí)篇：沉浸體驗(yàn) <p class="ql-block"> 最讓孩子們好奇的，莫過(guò)于小學(xué)生是怎樣上課的。孩子們走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，化身“小學(xué)生”體驗(yàn)小學(xué)體育課堂。伴隨著歡快的熱身操，二小體育老師為孩子們開(kāi)展了豐富有趣的籃球體驗(yàn)課。跟隨哨聲的響起，孩子們開(kāi)啟了趣味拍球、滾球游戲。</p> 攜手篇：家校共建 <p class="ql-block"> 聚集報(bào)告廳，家長(zhǎng)們整齊有序的坐著，吳軍校長(zhǎng)由淺入深，從當(dāng)前家庭教育中存在的問(wèn)題切入主題，對(duì)三類(lèi)教養(yǎng)方式進(jìn)行了案例剖析。同時(shí)，吳軍校長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的互動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)提出六項(xiàng)修煉，做孩子的榜樣，要求孩子做到的家長(zhǎng)也要做到。家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽(tīng)，做好記錄，更有心的家長(zhǎng)全程錄像。</p> <p class="ql-block"> 兩位家長(zhǎng)體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的坐姿</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)提出自己在幼小銜接方面存在的疑惑，吳軍校長(zhǎng)以客觀、專(zhuān)業(yè)的角度為家長(zhǎng)們答疑解惑，幫助家長(zhǎng)厘清思路，共促幼兒健康成長(zhǎng)。</p> 告別篇：定格美好 <p class="ql-block"> 從康樂(lè)畢業(yè)的小學(xué)生們，看到自己在幼兒園的老師，興奮的飛奔上去和她們擁抱、問(wèn)好。那份喜悅和溫情，將兒時(shí)的記憶重新點(diǎn)燃。</p> <p class="ql-block"> 美好的時(shí)光總是短暫的，小朋友和哥哥姐姐在短暫的互動(dòng)中也建立了深厚的感情，讓我們一起來(lái)看一看那些定格中的小美好吧！</p> 大手牽小手 一起游戲 交流談心 贈(zèng)送小禮物 揮手告別 收獲篇：共話(huà)啟程 <p class="ql-block"> 離開(kāi)小學(xué)，回到幼兒園，孩子們你一言我一語(yǔ)，紛紛暢談自己參與活動(dòng)的感受，言語(yǔ)間皆是對(duì)小學(xué)生活的向往和期待，種種的美好都已深深的留在了心中。</p> <p class="ql-block"> 繪畫(huà)參觀小學(xué)的感受</p> 孩子說(shuō) <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)過(guò)講座后，將自己的所思所想在班級(jí)群里進(jìn)行分享，將滿(mǎn)滿(mǎn)干貨內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步有效地做好孩子的幼小銜接。</p> 家長(zhǎng)說(shuō) <p class="ql-block"> 幼小銜接是為孩子上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備的第一課，在孩子們心中種下了一個(gè)美好的小學(xué)夢(mèng)。通過(guò)親眼觀看、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)和零距離互動(dòng)，讓孩子們感受到小學(xué)生活的無(wú)限魅力。此次活動(dòng)是貫徹雙減背景下幼小銜接最直觀、最生動(dòng)的一課，為具體落實(shí)雙向銜接、攜手共建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p>