<p class="ql-block">? ? ? ? ? ? ? ?學無止境研無涯</p> ---記國培計劃（2021）第二次省級骨干教師能力集中培訓跟崗 <p class="ql-block">? ?學習永無止境，“國培”不期而遇。在這陽光明媚的日子，學員們齊聚龍城太原，進行“國培計劃（2021）”第二次省級骨干教師能力集中培訓。首先感謝班主任候老師對學員們的關(guān)心，工作做得無比細致，面面俱到，讓每個學員都能在輕松愉快的氛圍中培訓學習。</p> <p class="ql-block">? ?這次培訓有多位教育專家的精彩講座，為學員的教育科學理論注入了源頭活水，給學員帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的"文化大餐"，感受著新思潮、新理念的激蕩。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給學員強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，讓大家每一天都能感受到思想火花的沖擊。</p> <p class="ql-block">? ? 第一堂講座是由來自太原市杏花嶺區(qū)教研中心的韓敏老師主講。她認為在傳統(tǒng)的教學模式中，老師們往往以零散的知識點為載體，以課時為單位，視角孤立地進行“課時教學”的，這樣在一定程度上割裂了知識之間的聯(lián)系。如果老師們以學生的深度學習為出發(fā)點，開展大單元主題教學，整合教學目標，能讓知識間的聯(lián)系更清晰，能夠讓學習方式的溝通更加有的內(nèi)在聯(lián)系和交流，可以培養(yǎng)學生思維的廣度和深度，進一步促進學生構(gòu)建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識框架，從而使課堂教學更加高效。她從專業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)學員重新走進了小學英語教育當中，使大家對教學知識有了更深入的了解，學會了如何制定有效的整體教學框架，學會把握整體教學設(shè)計的重點。</p> <p class="ql-block">? ? 第二堂講座是太原市實驗小學的龐文婭老師主講。她從上教版四年級下冊《Henry's new friend》的課例出發(fā)，講述了如何在小學故事教學中基于英語學習活動觀設(shè)計教學活動。她借助故事教學的相關(guān)概念帶領(lǐng)學員初步感知故事教學的真正意義所在，進而闡述了故事教學材料的解讀與處理，在眾多的案例中，讓學員學到了許多解讀方法和處理技巧。最后她又結(jié)合具體的教學案例講述了故事教學的設(shè)計與實施，使故事教學變得更有趣味性、思考性、人文性和多元性。</p> <p class="ql-block">? ? ?第三堂講座是由太原市教研中心的王紅麗老師主講。她通過展示對比新舊課標的變化，從核心素養(yǎng)、學段目標、學習活動觀、“教-學-評”一體化以及大單元教學五個方面的內(nèi)容對新課標進行了深入解讀。明確指出了新課標對老師的要求，即立德樹人，開展基于主題意義探索的大單元教學，從學生的角度出發(fā)，以英語學習活動觀為指導(dǎo)，設(shè)計教學活動并在教學過程中重視評價的實施與落地，真正做到“教-學-評”一體化。同時，王老師還結(jié)合一些教學案例，為學員展示了在開展大單元教學時如何進行教學設(shè)計，使學員們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">? ? 此外還有胡明珠、周繼青、焦佩嬋、宮志林、于?；鄣任逦粚＜裔槍πW英語教學進行不同方面的專題講座，他們?yōu)閷W員編排了豐富多彩的學習內(nèi)容，讓學員真正地開闊眼界，陶冶了情操，更新了理念，極大地豐富學員的教育教學理論，親眼目睹專家們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教學理念，所見所聞無不觸動著學員們反思自己與名師們的差距，理念的陳舊、方法的落后、知識上的差別等等，所以在今后的教學工作中，作為一線的教師，大家要加倍努力，力求教育教學水平水平的提升，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">? ? “玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲的是前輩們對大家思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。當前全方位的新課程改革很多時候讓一線教師無所適從，大家很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為大家打開了一扇窗，撥云見日，使學員們在一次次的感悟中豁然開朗，立志在以后的教學生涯中，也要“以學定教，注重學生促動發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?編輯：夏明花</p>