<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 5月20日，曲阜學(xué)習(xí)之行的第四天，我們共同聆聽(tīng)了李允教授的專(zhuān)題報(bào)告《教師的專(zhuān)業(yè)品性與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念提出教師發(fā)展結(jié)合十六字箴言：師德為先、學(xué)生為本、 能力為重、終身學(xué)習(xí)。結(jié)合箴言李教授指出教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑:教學(xué)實(shí)踐，做實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵;教師反思，厚實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)智慧;教師讀書(shū)，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ);教育科研，充實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 李教授用自己幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展交流自己的感悟：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，把研究變?yōu)槌B(tài)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。李教授指出讀書(shū)是開(kāi)闊自己的眼界，打開(kāi)認(rèn)識(shí)事物的格局的途徑，其中創(chuàng)造是教師的價(jià)值所在，所以研究正是教師從實(shí)踐中梳理教學(xué)真諦的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)最后，教體局陳輝主任用“1235”作總結(jié)發(fā)言，一場(chǎng)開(kāi)班儀式，兩處跟崗學(xué)習(xí)，三場(chǎng)專(zhuān)題講座，五處研學(xué)基地?zé)o一不體現(xiàn)出教體局對(duì)職初青年教師的厚愛(ài)與期望，同時(shí)也希望青年教師選好未來(lái)的路，擔(dān)當(dāng)起青年的責(zé)任，動(dòng)情處陳輝主任用1957年11月17日，毛主席在莫斯科大學(xué)大禮堂接見(jiàn)中國(guó)留蘇學(xué)生時(shí)勉勵(lì)廣大青年的講話寄希望于陽(yáng)信青年教師：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 有所學(xué)有所獲，相信通過(guò)這四天的啟迪，我們水落坡學(xué)區(qū)的四位青年教師都對(duì)教育、對(duì)師德師風(fēng)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，我們將以此美好的學(xué)習(xí)旅途為契機(jī)，外化于行，內(nèi)化于心，在今后的教育實(shí)踐和人生職業(yè)規(guī)劃上付諸行動(dòng)，提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教育反思，凈化心靈空間，致學(xué)篤行，踐行育人使命！</p> <p class="ql-block"> 編輯：張承美</p><p class="ql-block"> 審核：田秀梅</p>