<p class="ql-block"> 為推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，持續(xù)提高教師教學(xué)創(chuàng)新能力，5月20日，陸川縣2022年度小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)（29班）進(jìn)行了智慧課堂教學(xué)和國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)常態(tài)化應(yīng)用培訓(xùn)。在陸川縣沙坡鎮(zhèn)中心學(xué)校街小分校五樓會(huì)議室舉行。</p> <p class="ql-block"> 上午，由溫泉鎮(zhèn)中心校輔導(dǎo)員李瑜老師講解了《智慧課堂教學(xué)應(yīng)用》。培訓(xùn)伊始，李老師就提出問題：什么是智慧課堂？參培的老師積極踴躍發(fā)言，發(fā)表了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，李老師好從智慧課堂的概念及內(nèi)涵、智慧課堂的發(fā)展、智慧課堂中學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)過程模型，智慧教學(xué)環(huán)境下如何重構(gòu)課堂教學(xué)流程，如何備好一節(jié)課、如何上好一節(jié)課、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。</p> <p class="ql-block"> 下午，李瑜老師講解了《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)常態(tài)化應(yīng)用》，她先介紹了教師如何用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，接著舉了三個(gè)案例來深入講解平臺(tái)里的教師研修應(yīng)用、“雙師”課堂及基于平臺(tái)開展的雙線混融式教學(xué)嘗試。</p> <p class="ql-block"> 在隨后實(shí)操中，李瑜老師對(duì)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)APP各大板塊的應(yīng)用進(jìn)行了細(xì)致講解，讓教師們親自動(dòng)手實(shí)操，并現(xiàn)場(chǎng)耐心解答老師們的疑惑，進(jìn)一步加深了教師對(duì)平臺(tái)應(yīng)用的了解。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽課做筆記的老師們。</p> <p class="ql-block"> 通過此次培訓(xùn)，全體教師懂得了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的重要性，其不僅僅是教學(xué)資源的豐富、課堂互動(dòng)形式的拓展，更是教學(xué)模式的突破和創(chuàng)新。智慧手段的運(yùn)用，打開了教師的視野和思路，也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師探索信息技術(shù)與學(xué)科融合的信心和決心。</p> <p class="ql-block">圖片/尹悅文</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯/溫 鳳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審/尹悅文 滕力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審/龍強(qiáng)</p>