<p class="ql-block"> 2023年5月18日下午，?？谑薪萄袉T趙東明老師到我校進(jìn)行初三物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)課聽(tīng)課診斷和中考物理試卷分析講座。</p> <p class="ql-block"> 由華榮老師帶領(lǐng)初三1班的同學(xué)為我們帶來(lái)一節(jié)精彩的物理電學(xué)、電與磁專(zhuān)題的試卷講評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 首先，華老師做了充分的課前準(zhǔn)備，初步批閱試卷，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題分類(lèi)，將錯(cuò)題分成易錯(cuò)題和難題兩大類(lèi)，針對(duì)性的講解。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，華老師并不急于講解錯(cuò)題，而是讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行試卷分析，找出組內(nèi)成員的易錯(cuò)題和難題，分析題目中的易錯(cuò)點(diǎn)，組內(nèi)互教，解決不懂的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，華老師派代表分享他們認(rèn)為的易錯(cuò)題和難題，以及分析易錯(cuò)點(diǎn)在哪里和難題難在何處，同時(shí)華老師向同學(xué)們展示同學(xué)們的錯(cuò)題和高頻錯(cuò)誤答案，針對(duì)高頻錯(cuò)誤答案和正確答案做細(xì)致的辨析，幫助同學(xué)們深度理解并加深印象。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)過(guò)程教師和學(xué)生共同分析試卷，課堂上生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，一改往日試卷講評(píng)時(shí)教師講解學(xué)生被動(dòng)接收的課堂模式，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生思考出題者的意圖和考點(diǎn)，搭建學(xué)生的學(xué)和考題的考之間的橋梁，針對(duì)性更強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率更高。</p> <p class="ql-block"> 特別是試卷中出現(xiàn)的難題，華老師讓會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)板演講解，其他學(xué)生補(bǔ)充、糾錯(cuò)，而一題多解的題目，華老師不斷提問(wèn)“還有其他方法嗎”，并讓其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，整個(gè)過(guò)程師生配合默契，在輕松愉快的氛圍當(dāng)中攻破了難題，不知不覺(jué)中提升學(xué)生的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 不但如此，華老師在有效完成當(dāng)堂任務(wù)的基礎(chǔ)上，給同學(xué)們提出更高的要求，讓同學(xué)們根據(jù)試卷中最后一道壓軸題進(jìn)行改編，給予學(xué)生機(jī)會(huì)揣摩中考命題的考點(diǎn)，既培養(yǎng)學(xué)生整理梳理考點(diǎn)的邏輯思維能力，又培提高學(xué)生知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 此次課堂診斷，趙東明老師給予華老師充分的肯定，趙老師說(shuō)，以小組為單位的方式講解試卷比較少見(jiàn)，課堂模式新穎，課堂上小組之間學(xué)生確實(shí)在討論、互相講解、解決問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)校和老師將學(xué)生小組合作的課堂模式落實(shí)于實(shí)際課堂教學(xué)培養(yǎng)得較好。華老師這節(jié)課，主要關(guān)心的是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在討論的過(guò)程中形成共識(shí)找出易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，師生互動(dòng)一起解決問(wèn)題，同時(shí)還有例題輔助，幫助學(xué)生鞏固、提升，有效培養(yǎng)學(xué)生的能力。</p> <p class="ql-block">最后，趙老師以2022初中畢業(yè)生學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試試卷為例，為我們做了細(xì)致的分析，主要從以下四個(gè)方面展開(kāi):</p><p class="ql-block">1.試題命題依據(jù)和指導(dǎo)思想</p><p class="ql-block">2.試題基本情況和特點(diǎn)</p><p class="ql-block">3.試題考試數(shù)據(jù)和質(zhì)量分析</p><p class="ql-block">4.試題答題情況分析及評(píng)價(jià)</p> <p class="ql-block"> 此次講座，趙老師基于課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為我們細(xì)致的分享了初中物理課堂的關(guān)注點(diǎn)、中考復(fù)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)和命題的關(guān)注點(diǎn)以及針對(duì)中考熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)建議。同時(shí)，趙老師還分享了他的命題經(jīng)驗(yàn)，海南中考試題注重對(duì)學(xué)科主干知識(shí)和核心內(nèi)容的考察；試圖力圖創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、典型和科學(xué)的問(wèn)題情景，深入考查學(xué)生對(duì)基本概念和規(guī)律的理解和掌握；試題注重實(shí)踐性、時(shí)代性和開(kāi)放性，突出“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，重視身邊的物理資源應(yīng)用，并著重考查學(xué)生作用知識(shí)分析及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 趙老師的細(xì)致分享為我們指明了方向，無(wú)論是學(xué)生能力的培養(yǎng)、自我命題還是應(yīng)對(duì)中考，都有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，特別是中考的評(píng)分細(xì)則、學(xué)生答題過(guò)程的細(xì)節(jié)要求等疑惑，藉著這次講座都一一得到了解答。</p> <p class="ql-block"> 總之，這次的聽(tīng)課、評(píng)課和講座給了我們很多的啟發(fā)，給我們的課堂和備考提供了更多、更符合時(shí)代潮流的策略，雖然試卷分析已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于我們而言，它是一次實(shí)踐和體驗(yàn)的開(kāi)始，這是挑戰(zhàn)、是機(jī)會(huì)更是成長(zhǎng)和積累。</p>