<p class="ql-block">積木建構(gòu)游戲是對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，玩是孩子的天性，孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中發(fā)展智力，在玩中培養(yǎng)感情。積木是典型的建構(gòu)性玩具，它所體現(xiàn)出來的實(shí)踐性，全面性，知識(shí)性，差異性和趣味性等均符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">觀察對(duì)象:浩雨、少康、運(yùn)騰、</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 梓怡、洪濤</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">觀察時(shí)間:2023.5.17日上午</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">觀察地點(diǎn):室內(nèi)搭建</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">觀察教師:梁肖肖</span></p> 第一次搭建 <p class="ql-block">區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們來到搭建區(qū)進(jìn)行搭建。</p><p class="ql-block">少康先搭建了城堡的大門，運(yùn)騰則在大門兩側(cè)放置相同的長(zhǎng)木棍。</p> <p class="ql-block"> 接著少康用兩根長(zhǎng)木板搭建城堡墻面，并在大門上用形狀各異的積木進(jìn)行裝飾。</p> <p class="ql-block">浩雨在搭建花墻，運(yùn)騰看到后拿來三角形和半圓形積木放在花墻上。（運(yùn)騰這時(shí)候還不知道自己搭建什么，便選擇給其他小朋友幫忙）</p> <p class="ql-block">少康先找了幾塊厚積木把城堡圍墻連接起來，等向上壘高時(shí)，發(fā)現(xiàn)厚積木沒有了，于是少康拿了兩塊薄積木合在一起疊加到上面。</p> <p class="ql-block">搭著搭著少康發(fā)現(xiàn)城堡大門的路不通，于是少康拆掉圍墻，選擇在大門兩側(cè)疊加兩層，然后用兩根長(zhǎng)木板搭在上面，這樣城堡第一層就搭建好了！</p> <p class="ql-block">接著少康用同樣的方式搭建第二層。</p> <p class="ql-block">洪濤先搭建了和浩雨一樣的花墻！</p> <p class="ql-block">正搭建著，洪濤說:我要把花墻拆掉，搭建一個(gè)房子。說完洪濤用積木重新搭建。</p><p class="ql-block">浩雨則在房子旁邊搭建了燒烤架。</p> <p class="ql-block">運(yùn)騰這時(shí)說:我也知道要搭什么了，我要搭建一個(gè)城堡。</p><p class="ql-block">運(yùn)騰先來到少康的城堡前，觀察一會(huì)后便尋找相同的積木，搭建了一樣的城堡。</p> <p class="ql-block">洪濤的第一個(gè)小房子和小院子搭好了，于是找了兩根細(xì)木棍積木和短板積木拼搭出大門。</p> <p class="ql-block">“老師，你看我搭建了什么？”梓怡說。</p><p class="ql-block">師:是小公園嗎？</p><p class="ql-block">梓怡:不是哦！我搭建的是吃燒烤的院子，從浩雨的燒烤攤點(diǎn)了燒烤，就可以來我的院子吃了！</p> <p class="ql-block">運(yùn)騰搭建好第二層后，尋找一些小積木進(jìn)行裝飾。</p> <p class="ql-block">少康在搭建第三層時(shí)，發(fā)現(xiàn)積木疊加的太高，長(zhǎng)方形積木容易歪倒，便找了四塊圓柱積木當(dāng)做柱子，這樣再放長(zhǎng)木板，第三層就會(huì)很牢固了！</p> <p class="ql-block">洪濤用長(zhǎng)方形積木搭建第二個(gè)和第三個(gè)小院子?。ㄟ\(yùn)用了圍合方式），并且在院子的小道間搭建了頂。</p> <p class="ql-block">浩雨搭建完一定高度的花墻后，又找來一些長(zhǎng)積木進(jìn)行連接。</p><p class="ql-block">浩雨:這是高速公路，可以從斜坡處上去，這樣開車就不會(huì)擁擠了！</p> <p class="ql-block">少康看見了運(yùn)騰搭建的城堡。</p><p class="ql-block">少康:你的城堡和我的好像哦！我們可以用積木把它們連起來。</p><p class="ql-block">說完少康用長(zhǎng)寬不同的積木連接起來當(dāng)做兩個(gè)城堡之間的圍墻。</p> <p class="ql-block">梓怡運(yùn)用了架空的方式搭建了觀景臺(tái)，然后找了三個(gè)高圓柱和三角形積木搭建了景觀，并用遞減的方式搭建了階梯。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間要結(jié)束啦，小朋友們還沒有搭完，于是約定下午來了繼續(xù)搭建。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block">下午來到幼兒園后，少康先搭建了另一側(cè)的圍墻，并用拱形積木當(dāng)做出口處。</p> <p class="ql-block">洪濤在第三個(gè)院子上用積木繼續(xù)搭建。（尋找平衡性）</p><p class="ql-block">洪濤說:這是花房哦！。</p> <p class="ql-block">洪濤要搭建合適位置的大門，于是用手比了比，看看積木之間要多大的距離。</p><p class="ql-block">測(cè)量好后用正方形積木搭建頂部，就這樣一個(gè)像小區(qū)的房子就搭建好了！</p> <p class="ql-block">浩雨說:馬路還沒有修完呢，我要把馬路修到城堡前。浩雨說完繼續(xù)搭建。</p> <p class="ql-block">運(yùn)騰和浩雨找來紙杯，在公路旁搭建高樓大廈，搭建中紙杯掉落砸壞好幾次，他們笑笑接著進(jìn)行壘高，一直到紙杯用完。</p> <p class="ql-block">少康找到一些長(zhǎng)條木棍和半拱形積木用來搭建兩座城堡之間的花廊（少康一邊調(diào)整兩根木棍之間的距離，一邊小心翼翼的拼搭），最后少康用積木把城堡和燒烤小院子連接起來。</p><p class="ql-block">少康說:全部完成！</p><p class="ql-block">班里小朋友都過來參觀他們的搭建，并討論他們搭建了哪些！</p> <p class="ql-block">分析:孩子們的搭建沒有主題，而是讓幼兒自由發(fā)揮，自己想搭建什么就搭建什么，明顯孩子們的情緒特別高，他們可以把自己腦海里想象的物體搭建出來。</p><p class="ql-block">1、搭建中能看到多數(shù)孩子想好自己搭建的物體后，有目的，有針對(duì)性的去搭建，并且運(yùn)用了各種搭建技巧。</p><p class="ql-block">2.遇到問題，想辦法自己解決。例如:少康在搭建第二層時(shí)，薄積木立不住，便用了圓柱積木代替。</p><p class="ql-block">3.觀察細(xì)致。例如:運(yùn)騰也想搭建一樣的城堡，于是他去觀察少康都用了哪些積木，并且是怎樣搭建的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下一步的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和可能:</p><p class="ql-block">將更多孩子建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)與全班孩子共享，讓孩子們一起學(xué)習(xí)、共享搭建積木的樂趣。開展不同建構(gòu)主題的集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們收集自己在旅游或者平時(shí)生活中所見過的建筑物的圖片，大家在說說、看看的過程中感應(yīng)圖形組合的美感和奇妙。</p> <p class="ql-block">編輯人:梁肖肖</p><p class="ql-block">審核人:王方杰 謝健健</p>