<p class="ql-block"> 一、教材分析</p><p class="ql-block"> 巖石種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。本課引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察花崗巖、砂巖、大理巖三種巖石，從肉眼的初步觀察到使用工具的細(xì)致觀察，讓學(xué)生不但知道三種巖石各自的特征，更重要的是學(xué)會觀察巖石的視角與方法。</p><p class="ql-block"> 本課主要包括兩個探究活動：</p><p class="ql-block"> 1.初步觀察三種巖石（花崗巖、砂巖、大理巖）標(biāo)本，描述它們的特征。</p><p class="ql-block"> 2.更細(xì)致的觀察這三種巖石。</p> <p class="ql-block"> 一、教學(xué)反思</p><p class="ql-block"> 愛牛提供的巖石盒里有10種巖石，學(xué)生一拿到巖石盒，就已經(jīng)迫不及待的想打開觀察，并拿出自己收集的巖石分享給同組同學(xué)，于是首先讓學(xué)生自主觀察這10種巖石，然后找出花崗巖、砂巖和大理巖再著重觀察。</p><p class="ql-block"> 在沒有任何提示下，學(xué)生能夠大致說出這三種巖石的外表顏色，特別是花崗巖上的色塊斑點(diǎn)，也能說出光滑程度等，但還不能用科學(xué)詞匯準(zhǔn)確描述。于是順勢引出第二個探究活動，運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，從5個方面采用對比的方法，對巖石進(jìn)行更細(xì)致的觀察。</p> <p class="ql-block"> 課件首先出示“有斑點(diǎn)的巖石”、“有小孔的巖石”、“有條紋的巖石”“有層次的巖石”四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生對照參照物來細(xì)致觀察花崗巖、砂巖和大理巖的結(jié)構(gòu)特征。愛牛提供的標(biāo)本盡管外表顏色不一，但特征都很明顯，學(xué)生都能夠很快找出它們的獨(dú)特特征:花崗巖有斑點(diǎn)，大理巖有條紋。</p><p class="ql-block"> 對三種巖石光滑、粗糙程度的觀察時，我讓學(xué)生注重手上的感覺，并啟發(fā)學(xué)生說出"顆粒細(xì)密的巖石比較光滑，顆粒粗大的巖石比較粗糙?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 愛牛提供的砂巖標(biāo)本是顏色多樣的，并不像很多課件和參考資料說的那樣是純色，而是有紅白的，有黃白的等，備課時，讓我很是困惑，查詢了相關(guān)資料后（上圖為學(xué)校對接的chatgpt生成內(nèi)容），發(fā)現(xiàn)砂巖的外表顏色可以因其成分、沉積環(huán)境和氧化程度而有所不同。一般來說，砂巖的顏色可以是灰色、白色、黃色、紅色、褐色等，在某些情況下，砂巖可能會呈現(xiàn)出兩種或多種顏色，這種現(xiàn)象通常是由于沉積物的不同部分具有不同的成分或沉積環(huán)境造成的。例如，砂巖中可能會有一些含有鐵質(zhì)氧化物的區(qū)域，這些區(qū)域可能呈現(xiàn)出紅色或棕色，而其他區(qū)域則可能是灰色或白色。因此，砂巖可能會呈現(xiàn)出多種顏色的混合。 </p> <p class="ql-block"> 對于巖石光澤的觀察，除了讓學(xué)生直接用感官進(jìn)行觀察，教材上也提供了讓學(xué)生通過手電筒的光照射到不同物體上的反光程度，與巖石的反光程度做對比的方法觀察研究，從而描述出花崗巖、砂巖、大理巖的光澤度。</p><p class="ql-block"> 讓學(xué)生把窗簾拉上和把門關(guān)上，先找?guī)酌瑢W(xué)做演示，讓他們分別舉著手電筒、鋁箔紙和三種巖石，用手電筒分別照射鋁箔紙、地板、黑板和窗戶上的玻璃，確定這些物體的光澤程度，引導(dǎo)學(xué)生用“耀眼”“很亮”“暗淡”“不夠亮”等詞匯描述，把它們的光澤進(jìn)行排序，再照射每一塊巖石， 并與剛才的物體進(jìn)行比較，用類似哪一種物體光澤的方法來描述巖石的光澤度。然后將手電筒和鋁箔紙分發(fā)給小組觀察并記錄。</p><p class="ql-block"> 匯報(bào)時，學(xué)生都能描述出這三種巖石的光澤度，并且描述的非常好，比如云母，學(xué)生能夠說出比鋁箔紙反光程度弱，但比地板、黑板強(qiáng)，類似于玻璃的光澤，但感覺又比玻璃弱，于是給學(xué)生補(bǔ)充珍珠光澤，并出示珍珠光澤的圖片。</p> <p class="ql-block"> 最后，在觀察巖石的硬度時，讓學(xué)生采用自學(xué)的方式，通過閱讀資料和小組討論的方法，學(xué)習(xí)和理解地質(zhì)工作者的測試方法。</p><p class="ql-block"> 講明為了大家的安全用鐵釘代替小刀，師生總結(jié)注意事項(xiàng)后，小組實(shí)驗(yàn)，大家都很感興趣，實(shí)驗(yàn)也很投入，連最調(diào)皮的孩子也在埋頭研究。實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了銅鑰匙有掉色現(xiàn)象，使得花崗巖上有黑色的痕跡，但學(xué)生能很快辨識出那不是花崗巖的劃痕，還有學(xué)生用“銅鑰匙打不過花崗巖”來比喻花崗巖比銅鑰匙堅(jiān)硬。</p> <p class="ql-block">? ? ? </p> <p class="ql-block"> 拓展環(huán)節(jié)，我選用了砂巖和黑色紙、石墨和白紙，分別指導(dǎo)一名學(xué)生在展臺上用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，來觀察粉末的顏色。學(xué)生們都很感興趣，但由于時間關(guān)系和材料限制，只能采用演示的方法確實(shí)有些遺憾。</p> <p class="ql-block"> 三、愛牛材料</p><p class="ql-block"> 愛牛為我們提供了巖石標(biāo)本、銅鑰匙、鋁箔紙、大鐵釘、手電筒用于探究巖石的特性，還有砂紙和小銼刀用于研究巖石的內(nèi)部顏色，為教學(xué)提供了很大便利，非常實(shí)用，特別是標(biāo)本都很有代表性，為教師備課節(jié)省了不少時間。</p>