惠農(nóng)區(qū)大風(fēng)車幼兒園幼小銜接我們在行動——生活準(zhǔn)備

生命的雙槳

一、生活習(xí)慣 具體表現(xiàn) 1.保持規(guī)律作息，堅(jiān)持早睡早起、睡眠充足。 2.保持良好的個人衛(wèi)生，有自覺洗手的習(xí)慣，有保護(hù)視力的意識。教育建議 良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。 1.逐步調(diào)整一日作息 在充分保證幼兒自主游戲時間的前提下，大班下學(xué)期適當(dāng)延長單次集體活動的時間，適當(dāng)減少午睡時間。家長應(yīng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時入園；同時以身作則，以規(guī)律作息的習(xí)慣影響幼兒。 2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 成人在日常生活中注重引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣。不在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境中讀寫畫。連續(xù)使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時間不超過15分鐘。 二、生活自理具體表現(xiàn) 1.能按需喝水、如廁、增減衣服。 2.堅(jiān)持自己的事情自己做，能分類整理和保管好自己的物品。 3.有初步的時間觀念，做事不拖沓。?教育建議 較強(qiáng)的生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。 我們比一比誰做的好?? 三、安全防護(hù) 具體表現(xiàn)： 1.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，有自我保護(hù)的意識。 2.知道基本的安全知識，遇到危險(xiǎn)會求助。教育建議： 較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險(xiǎn)和傷害。 1.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。 關(guān)注幼兒自我保護(hù)意識和能力發(fā)展的個體差異，引導(dǎo)幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學(xué)會保護(hù)自己。如：在陌生環(huán)境中，學(xué)會注意設(shè)備設(shè)施、人群聚集等情況帶來的不安全因素。 2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法。 指導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法，如：知道向成人求助或撥打求救電話。 四、參與勞動 科學(xué)的幼小銜接，我們遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，在培養(yǎng)幼兒的自理能力、勞動意識和勞動習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，將熱愛勞動的種子深植孩子心中。 "生活即教育，勞動教育就是最好的生活教育。讓幼兒了解勞動最好的方式，莫過于為幼兒提供參與勞動的機(jī)會，通過親身體驗(yàn)來享受勞動帶來的成就感，增強(qiáng)自信提高動手實(shí)踐能力。 　　無論教師或家長，都要支持和引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)健康的生活方式，而不僅僅是做入學(xué)前的知識準(zhǔn)備。要在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平基礎(chǔ)上，支持并引導(dǎo)幼兒科學(xué)有序地加以適度鍛煉，逐步實(shí)現(xiàn)生活方面的自我管理。