<p class="ql-block"> 綠葉搖曳，腳踏沃土。綠意之間，草木凝露，輕嗅花香，薔薇微語(yǔ)。初夏五月天，散發(fā)著活力，張揚(yáng)著奔放，呈現(xiàn)著繽紛。在這繁花似錦的美好時(shí)節(jié)里，我們隱隱期待，期待高質(zhì)量課堂的精彩綻放，我們切切追求，追求智慧流淌的別樣課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">授課時(shí)間:2023年5月18日</p><p class="ql-block">授課地點(diǎn):會(huì)議室</p><p class="ql-block">授課教師:平夢(mèng)秋</p><p class="ql-block">授課班級(jí):八年級(jí)16班</p><p class="ql-block">授課內(nèi)容:《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 農(nóng)業(yè)是人類(lèi)衣食之源、生存之本，是一切生產(chǎn)的首要條件，我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)?！兑虻刂埔税l(fā)展農(nóng)業(yè)》是商務(wù)星球版八年級(jí)地理上冊(cè)第四章第一節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的土地資源，這為過(guò)渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。同時(shí)，本節(jié)課的理論知識(shí)是學(xué)好第二課時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要作用，我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，發(fā)展農(nóng)業(yè)的策略和原則以及我國(guó)農(nóng)業(yè)今后的發(fā)展方向，有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 年輕有朝氣的小平老師，采用我校高效課堂的五步教學(xué)法，通過(guò)“讀圖分析”、“列表比較”、“分組討論”、“成果展示”等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生從地圖上獲取信息的能力和綜合分析問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用的地理”，“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。</p> <p class="ql-block"> 平老師的課堂以多媒體教學(xué)為主要手段，充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的優(yōu)越性，營(yíng)造情境，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。充分利用豐富的圖像，在“導(dǎo)”字上下功夫，循循引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，讀圖比較，分析概括總結(jié)，讓學(xué)生自己依據(jù)地理事實(shí)得出應(yīng)有的結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 我國(guó)南、北方土地資源的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，平老師通過(guò)《我國(guó)主要種植業(yè)區(qū)和主要農(nóng)作物的分布》圖，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的參與度，少講道理，多用實(shí)例。</p> <p class="ql-block"> 課后，路校長(zhǎng)和本組教師們一起進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，平老師抓住了學(xué)生參與意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)事物充滿(mǎn)好奇心的特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課主要采用了小組合作探究模式，精心創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走向自然，走向生活，注重啟發(fā)性和趣味性，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和探索性。教師不僅為他們提供了良好的課堂氛圍，而且鼓勵(lì)他們有個(gè)性的理解，從而促進(jìn)學(xué)生的積極性，賦予了課堂更高的生命力。著力體現(xiàn)課改中“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”這一理念。</p> <p class="ql-block"> 用心 用腦 用力 用情</p><p class="ql-block"> 狀態(tài)永遠(yuǎn)在線(xiàn)</p><p class="ql-block"> 細(xì)致 精致 標(biāo)致 極致</p><p class="ql-block"> 全力攻堅(jiān)克難</p> <p class="ql-block">編輯:杜金</p><p class="ql-block">攝像:杜金</p><p class="ql-block">審核:路緒生</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌:張萍</p>