<p class="ql-block"> 勞動課，其實我們一直都在上，之前還是有教材的，作為兼職教師，我也很認(rèn)真地對待了這門課，因為這本教材不僅提升了學(xué)生的動手能力，也讓學(xué)生學(xué)會了一些生活技能。</p><p class="ql-block"> 這一學(xué)期，我們沒有教材。這一周，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了“編手鏈”。明顯，這一次，學(xué)生進(jìn)步很多，畢竟我們是有基礎(chǔ)的。這一次，我們也是刻意安排的，因為我們要為即將到來的“跳蚤書市”做足準(zhǔn)備?！疤闀小迸c“編手鏈”聯(lián)系在一起？是的，您沒看錯！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第一步 教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 折、壓、再壓、繞、掏——五步六字，便于記憶。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第二步 操作</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生兩兩合作，明顯速度快了許多。</span></p> <p class="ql-block"> 來看看視頻吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第三步 成果展示</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生很有成就感。的確，五年級的學(xué)生，他們更愛美了。一個小小的手鏈，拉近了學(xué)生間的距離、師生間的距離；一個小小的手鏈，也給生活多了一份浪漫！</p><p class="ql-block"> 不足:這一次的課堂，屬實亂了些，書桌沒顧得上收拾，桌椅也因為互相幫助沒在原位。</p><p class="ql-block"> 以上問題會在后期授課過程中加強(qiáng)關(guān)注，但是，孩子們的“陶醉其中”也算是一點點安慰吧??</p>