<p class="ql-block"> 勞動課,其實我們一直都在上,之前還是有教材的,作為兼職教師,我也很認(rèn)真地對待了這門課,因為這本教材不僅提升了學(xué)生的動手能力,也讓學(xué)生學(xué)會了一些生活技能。</p><p class="ql-block"> 這一學(xué)期,我們沒有教材。這一周,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了“編手鏈”。明顯,這一次,學(xué)生進(jìn)步很多,畢竟我們是有基礎(chǔ)的。這一次,我們也是刻意安排的,因為我們要為即將到來的“跳蚤書市”做足準(zhǔn)備?!疤闀小迸c“編手鏈”聯(lián)系在一起?是的,您沒看錯!</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第一步 教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 折、壓、再壓、繞、掏——五步六字,便于記憶。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第二步 操作</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生兩兩合作,明顯速度快了許多。</span></p> <p class="ql-block"> 來看看視頻吧!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第三步 成果展示</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生很有成就感。的確,五年級的學(xué)生,他們更愛美了。一個小小的手鏈,拉近了學(xué)生間的距離、師生間的距離;一個小小的手鏈,也給生活多了一份浪漫!</p><p class="ql-block"> 不足:這一次的課堂,屬實亂了些,書桌沒顧得上收拾,桌椅也因為互相幫助沒在原位。</p><p class="ql-block"> 以上問題會在后期授課過程中加強(qiáng)關(guān)注,但是,孩子們的“陶醉其中”也算是一點點安慰吧??</p>