<p class="ql-block">在一日生活中經(jīng)常會聽到，“老師，xx在走廊里亂跑”、“老師，xxx一直在玩水”、“老師，xxx不好好吃飯，，只吃米飯不吃菜”。</p><p class="ql-block">聽到這種“告狀”的聲音，我的第一反應(yīng)是直接過去說這樣不對、給他道歉等話語來回復(fù)孩子們。但是我仔細(xì)想想如果孩子遇到困難我都直接解決掉，那以后會不會依賴上我，答案是肯定的。</p><p class="ql-block">我換一種方法，我告訴他誰碰你了你去找他說出來、他水灑了你提醒他拖一下，誰做錯事情你提醒他改正過來，這時問題也可以解決掉，而且是他們自己解決的。</p><p class="ql-block">遇到“告狀”的行為，老師可以不直接出面批評，可以告訴孩子解決問題的方法和話術(shù)，讓他們學(xué)著說出來自己解決，通過告訴孩子們怎樣解決問題這種方法，班里孩子“告狀”行為明顯減少，我經(jīng)常聽到“你碰到我了給我道歉”之類的話語，孩子們在自己解決問題，我覺得很欣慰。</p><p class="ql-block">小小的發(fā)現(xiàn)我明白了，授人以魚不如授人以漁，孩子們掌握了方法才是最重要的。</p>