<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，具有基本的生活自理能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)鼓勵幼兒做力所能及的事情。</p> <p class="ql-block"> 托班、小班組的寶貝們在“五一”勞動節(jié)體驗式主題活動中，不但努力學(xué)習(xí)“自我服務(wù)”的本領(lǐng)，還積極的參與到家庭和班級的勞動活動中。讓我們一起見證寶貝們的成長吧！</p> <p class="ql-block"><b>勞動我最棒</b></p> <p class="ql-block"> “五一”假期，一份倡議書，引發(fā)了家長對幼兒勞動教育的關(guān)注和參與活動的熱情。</p> <p class="ql-block"><b>我為班級服務(wù)</b></p> <p class="ql-block"> 瞧，我們小班的寶貝們積極參與勞動的身影，擦桌椅、打掃教室，不在話下。</p> <p class="ql-block"><b>勞動技能小展示</b></p> <p class="ql-block"> 別看我們的寶貝小，我們會的可不少。</p> <p class="ql-block"> 著名的教育家陳鶴琴先生曾說過：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”在勞動教育中，我們將繼續(xù)重視發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵寶貝們掌握基本的生活自理能力，讓這些能力成為孩子自信成長的奠基石。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：康寶榮</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：溫尚鵬</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：曲華</p>