<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“走進(jìn)兒童世界，培育世界兒童”還未走進(jìn)田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)，就被這十二個彩色的大字深深的吸引，這是教育的情懷，愛的傳遞，美好的遇見。走進(jìn)校園風(fēng)景如畫，轉(zhuǎn)角看見校訓(xùn)：立己達(dá)人，校風(fēng)：見賢思齊，教學(xué)相長，教風(fēng)：循循善誘，誨人不倦。學(xué)風(fēng)：學(xué)而不厭，鍥而不舍。衣冠鏡在長廊上靜靜的立著，映照出每一個純真美好的面龐，每一個樓梯上都是教育名言，用心、有愛、美好的境教環(huán)境讓人流連。</p><p class="ql-block"> 今天在宋老師的帶領(lǐng)下為即將畢業(yè)的六年級學(xué)生做團(tuán)輔。宋老師從介紹田家炳先生的事跡與疫情期間的故事開始，孩子們很多都不清楚田家炳先生是誰？宋老師娓娓道來田先生是一位大企業(yè)家也是一位知名的慈善家，捐贈的學(xué)校、鐵路、醫(yī)院、橋梁、書屋……。疫情期間的故事，鐘南山爺爺?shù)呢暙I(xiàn)，舍小家為大家的白衣天使，一個個簡單的介紹，引發(fā)了同學(xué)們很多的感慨，同學(xué)們有的說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個對祖國有貢獻(xiàn)的人”；有的說：“從現(xiàn)在開始立下志向考北大”；有的說：“從小事做起，努力學(xué)習(xí)，好好運(yùn)動，做一個善良有愛，有能力的人”……簡單的話語給予了孩子們心的力量支持，這是愛國情懷的渲染、正能量的傳遞、善種子的播撒……</p><p class="ql-block"> 在第一個游戲互動梅花梅花朵朵開環(huán)節(jié)，大家從手拉手到把雙手搭在前面同學(xué)的肩膀上，一個緊跟一個轉(zhuǎn)著圈，一邊喊著：“梅花梅花幾朵開”，宋老師說：“梅花梅花朵朵開 ”，孩子們繼續(xù)轉(zhuǎn)著圈喊著：“梅花梅花幾朵開”，直到宋老師說：“梅花梅花8朵開”，孩子們就8個人抱在一起，自由組合分隊，落單的同學(xué)表演節(jié)目，分享感受，大家都表現(xiàn)的特別好。在這個游戲的過程中不知不覺的就鍛煉了孩子們的注意力，觀察力，合作力，落單的孩子分享當(dāng)下的感受，成功組隊的分享經(jīng)驗，宋老師告訴他們，失敗是成功的地基，成功是未來走向人生巔峰的腳印，它們是相輔相成的存在。</p><p class="ql-block"> 第二個活動是同舟共濟(jì)，在梅花梅花朵朵開中的8個隊員，要把一張報紙當(dāng)成一艘在汪洋大海上的一葉孤舟，大家一起想辦法讓每個人都要站上去，不能掉到海里去，這是一個很有挑戰(zhàn)性的游戲，大家絞盡腦汁的想辦法，有背著的、抱著的、相互環(huán)抱成團(tuán)的想法很多，都很努力。在這個過程中，孩子們學(xué)會了：同舟共濟(jì)，相互協(xié)作，不放棄不拋棄，團(tuán)結(jié)一心。活動結(jié)束分享環(huán)節(jié)，孩子們爭相表達(dá)自己的感受，有的孩子組織能力很強(qiáng)，有的配合度很高，有的頭腦很靈活，大家相互信任，合作，目標(biāo)一致，都能看見他人的付出與支持，這是游戲帶給他們的不用言教的感悟，我想他們會銘記于心。</p><p class="ql-block"> 通過同舟共濟(jì)活動體驗，同學(xué)們感受到小學(xué)六年中在班主任精心關(guān)心愛護(hù)教育下出壯成長，班級是一個團(tuán)結(jié)集體。感恩環(huán)節(jié)，孩子們手拉手對老師唱起了《聽我說謝謝你》這首老少皆宜的歌，唱到動情處，有人流出來感動的淚水，還有兩個月就要告別陪伴了他們六年的老師，告別小學(xué)生活走進(jìn)中學(xué)，說出對老師的感謝?？粗⒆觽儬恐蠋煹恼f出樸實真誠的感恩之語，我也紅了眼眶，每個孩子都收到一張便簽紙，在上面寫出自己想對老師說的話，他們或趴在地上，或附在墻上，或放在掌心上……多姿多態(tài)的都在認(rèn)真的書寫著，那一刻四十多個孩子都安安靜靜的思考著書寫著，我能聽到時鐘的滴答聲，當(dāng)他們把寫滿了感恩詞匯的便簽貼在感恩樹上時，滿滿的愛在蔓延。</p><p class="ql-block"> 活動在少年中國說中完美結(jié)束。活動結(jié)束了，愛仍在流動，聽著他們激情澎湃的“讓我們頂峰相見”，想象著美好的再次遇見，我?guī)е鴲凵钌畹淖８Ｋ麄儭?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周敏老師分享</p>