<p class="ql-block"> 《語文課程標準》明確指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 因此，我十分注重學生口語交際課的學習。</p> <p class="ql-block"> 二年級的小朋友已有一定的口語表達能力，動畫片是每一個孩子的最愛，本次口語交際的內(nèi)容，從學生的興趣出發(fā)，孩子們有話可說，有內(nèi)容可講，他們都有強烈的表達欲望。</p> <p class="ql-block"> 作為教師為了提高學生的語言表達能力，就要善于為學生提供促使學生口頭語言與書面表達能力相結合的說話寫話活動，并抓住每一次的機會，使學生的口頭語言表達優(yōu)勢向書面表達能力轉(zhuǎn)化。讓學生對寫話有興趣，有話說，頭腦中有畫面，“肚子里有貨”，樂于運用閱讀和生活中學到的詞句充實到寫話中，達到學以致用。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起去看看大車西小學二（2）班的小朋友都向我們推薦了哪些動畫片吧！</p> <p class="ql-block"> 口語交際與寫話的有機結合，是提升孩子們語言表達能力的有效途徑，說話寫話訓練我一直扎實地行走在每節(jié)課的語文教學之路上。</p>