<p class="ql-block"> 為推動(dòng)新課標(biāo)落地實(shí)施，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，搭建交流平臺(tái)，市教科院強(qiáng)鎮(zhèn)助基“送教助研”活動(dòng)在卞橋鎮(zhèn)中心校舉行，我校三位教師在教研員李雪梅的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)在齊校長(zhǎng)的致詞中拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先是臨沭縣光明路小學(xué)的高雷老師的《烙餅問題》，高老師以學(xué)生的手為餅，老師的手為鍋，加上生動(dòng)形象“?！边M(jìn)行計(jì)次數(shù)，讓學(xué)生找到解決烙餅問題的最優(yōu)方案，這時(shí)又改變了鍋的大小，一鍋烙三個(gè)、四個(gè)餅，建立數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是郯城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭慶濤老師的《分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)課》，本課從頭到尾體現(xiàn)計(jì)數(shù)單位的重要性，在異分母分?jǐn)?shù)大小比較中體會(huì)通分的重要性。2021/2022與2022/2023的大小比較將本課推向高潮，引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)與1的差距，體會(huì)方法的靈活性。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是臨沂樸園小學(xué)王沖老師的《3的倍數(shù)特征》，課中，王老師讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，通過(guò)課件展示各個(gè)數(shù)位上除以3的余數(shù)相加是不是3的倍數(shù)，來(lái)判斷這個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是“盛哥”的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》，課中列式后先讓學(xué)生猜想結(jié)果范圍，再讓學(xué)生經(jīng)歷了自主探索，算法多樣性，優(yōu)化的過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握了異分母分?jǐn)?shù)加減的方法，課后練習(xí)多樣化，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的靈活性。</p> <p class="ql-block"> 上午和下午的評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，提出見解也提出了疑問，專家們一一解答，于科長(zhǎng)更是對(duì)每節(jié)課做出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 各位專家老師的魅力課堂中融入新理念，新方法，新思想，讓我受益匪淺，我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，提升我的教學(xué)質(zhì)量。</p>