<p class="ql-block">漢家氣韻，源遠流長，泱泱兩千余載。生于斯長于斯，莘莘學(xué)子理應(yīng)知家園之源，方能養(yǎng)浩然之氣，樹鴻鵠之志，增文化自信。鑒于此，癸卯麥月，公元二零二三年五月二十二日，集合眾學(xué)子穿越千年，浸潤漢風(fēng)流韻，感往昔之勝狀，繼盛世之開來。</p> <p class="ql-block">一番換裝手忙腳亂，換裝畢，瞬息間恍如隔世，身臨其境，長街蜿蜒，人聲鼎沸，有其境，必有其感，沉浸其中，體驗感便不覺真實可信，舉手投足之間盡顯漢家姿態(tài)。</p> <p class="ql-block">知禮而后知榮恥，知進退，一拱一揖盡顯禮儀與謙讓，習(xí)之，方顯禮儀之邦氣度。</p> <p class="ql-block">讀書萬卷，莫如實踐。一折一疊，穿縫過孔，秩序井然，有順序有節(jié)奏。師誨人不倦，生學(xué)而不厭。一招一式銘記于心，手巧者討論交流幾何折，穿何縫；心靈者互助之，求教者獲秘訣，心悅，喜形于色。</p><p class="ql-block">此手工制作過程亦如課堂學(xué)文所謂“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，二者亦有異曲同工之妙，學(xué)問之間皆一理，眾學(xué)子亦悟其中三味？</p> <p class="ql-block">穿針引線，方圓之間，便得乾坤變化多端，自己動手豐衣足食，粘、貼、組、合，零散聚合，便得一物，或丑陋或俊美，無論俊逸與否皆源于辛苦，敝帚自珍是也。</p> <p class="ql-block">衣冠整肅，謙謙君子。觀衣裳變化，窺一斑遂感漢文化博大精深，知漢服圓袖，橫領(lǐng)右襟，天圓地方盡顯含蓄、優(yōu)雅、恬靜，莘莘學(xué)子學(xué)于點滴之間，悟于行動之中。</p> <p class="ql-block">樂，悅耳然后心悅，遂手舞之，足蹈之。穿越千年現(xiàn)與當(dāng)時，亦訴禮樂之邦盛景，琴、瑟、筑，笛、簫雖曰“絲竹亂耳”，但輕攏慢捻抹復(fù)挑，嘈嘈如急雨，切切如私語。幽愁暗恨生，無聲勝有聲。心緒不寧付諸絲竹不亦是排遣積郁之妙方？</p> <p class="ql-block">斷碑殘存，刻石記事，線條粗細、圖案凹凸彰顯先民遺風(fēng)，探索來世、啟迪智慧。石頭雖冰冷亦有言語，后世學(xué)子拓之，思緒便飄蕩千年，神馳故園。</p> <p class="ql-block">臺上，長袖善舞，余音裊裊；臺下，屏氣凝神，嘆為觀止。漢風(fēng)遺韻，泱泱華夏氣象是否引得翩翩少年慨當(dāng)以慷？是否胸中氣象萬千，抒為中華崛起讀書豪情，立勒功刻石壯志？</p>