<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">金二小學玉濃街校區(qū)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">骨干教師展示課活動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步深化教學改革，提高課堂質量，充分發(fā)揮骨干教師示范引領作用，促進教師相互學習交流，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，努力建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，金二小學玉濃街校區(qū)開展了骨干教師展示課系列活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次展示活動，涉及語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、信息共7門學科的市、區(qū)級骨干教師演繹了11堂優(yōu)質示范課。骨干教師們秉持新課標教學理念，深研教材，以扎實的教學功底、豐富的教學經驗和飽滿的教育情懷，為全校師生精心打造了知識性、思想性、針對性、趣味性、生成性的高質量課堂案例。</p> 語文 <p class="ql-block ql-indent-1">曲曉杰老師執(zhí)教三年級語文《我們奇妙的世界》，這節(jié)課通過創(chuàng)設小小講解員的情境，讓學生通過圈畫，小組交流，全班匯報等形式，結合視頻，圖片有層次的去感悟多姿多彩世界的奇妙，同時能學以致用，從幾個方面來將世界的奇妙之處講清楚。從而提升學生的理解，朗讀和語言表達能力。</p> 數(shù)學 <p class="ql-block ql-indent-1">張曉怡老師執(zhí)教三年級數(shù)學《分一分》，這節(jié)課創(chuàng)設具體情境，學生通過直觀動手操作、合作學習探究，培養(yǎng)學生總結、反思的好習慣，讓學生用新知解決身邊問題，突出了數(shù)學和生活的聯(lián)系，將數(shù)學核心素養(yǎng)貫徹始終。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘆楊老師執(zhí)教二年級數(shù)學《認識直角》，這節(jié)課通過創(chuàng)設角家族四兄弟的情境，讓學生通過找一找、量一量、擺一擺、折一折、畫一畫等操作活動，深刻理解直角、銳角、鈍角的大小關系，進而發(fā)展學生的空間觀念和幾何直觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">丁華文老師執(zhí)教四年級數(shù)學《探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內角和》，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課標核心素養(yǎng)中的“會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界”，從學生已有的經驗出發(fā)，在整節(jié)課的探索活動中讓學生親身經歷“三角形內角和”的猜想－驗證－推理－小結－應用的全過程，與我校積極倡導的“問題導學式”教學模式不謀而合。</p> 英語 <p class="ql-block ql-indent-1">郝曉君老師執(zhí)教二年級英語《what are you doing？》，這節(jié)課以“小學英語重在真實自然，貼近學生的生活，學生在放松、得到鼓勵和開心快樂的狀態(tài)下學習收獲最大”為指導思想進行設計，為二年級學段的學生創(chuàng)造了一個快樂、有趣的課堂敘圍，讓學生將學習英語當作快樂有趣的游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳艷艷老師執(zhí)教四年級英語《I will draw the pictures.》，這節(jié)課上教師從Free talk引入課文學習，認真引導學生積極思考，積極搭建學生展示的平臺，真正做到學生會說的，老師不講，學生有能力探究的教師不教，學生能夠升華的教師不去總結，課堂變成了學生舒展靈性的空間。</p> 音樂 <p class="ql-block ql-indent-1">劉雪老師執(zhí)教三年級音樂《賣報歌》，這節(jié)課依據(jù)新課程標準的教學理念，以“情境創(chuàng)設”來幫助學生了解報童的生活，激發(fā)學生學習歌曲的興趣，緊緊圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質，促進學生全面發(fā)展，堅持以美育人，重視藝術實踐，突出學科性質，完美詮釋了新課程理念下的藝術課程。</p> 體育 <p class="ql-block ql-indent-1">夏家豐老師執(zhí)教六年級《耐久跑》一課，課中通過不同形式的競技游戲，引入本課教學重點，并解決了耐久跑練習中枯燥乏味的教學難點，使學生在高強度、高密度、高負荷的練習中感受到運動帶來的快樂。</p> 美術 <p class="ql-block ql-indent-1">李巧慧老師執(zhí)教一年級美術《出殼了》，這節(jié)課通過故事導入調動學生學習興趣，教師再范畫引領，解決了一年級繪畫過程中畫面組織的難點。孩子們通過觀察、聯(lián)想，創(chuàng)作出一幅幅生動有趣的小動物出殼的精彩畫面，提高了探索生命奧秘的激情和關愛生命的思想情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙俊杰老師執(zhí)教三年級美術《威武的盾牌》，這節(jié)課引導學生運用夸張、變形的手法，結合剪、撕、卷、畫等表現(xiàn)方法，通過對外形和裝飾圖案的構想，設計制作造型生動、色彩鮮艷并具有威武之感的盾牌，激發(fā)學生學習美術興趣，充分發(fā)揮想象力。</p> 信息技術 <p class="ql-block ql-indent-1">孟優(yōu)老師執(zhí)教三年級信息技術《會聽的機器—語音識別》，這節(jié)課以教師與機器人的對話展開，引發(fā)學生興趣及思考，了解機器是如何“聽”的，學生通過自主導學視頻的學習，以及自主嘗試語音輸入法，體會語音識別在生活中的作用，創(chuàng)想會對未來生活做出更大改變。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。展示課期間，青年教師積極看課，虛心學習前輩教師的經驗和方法。骨干教師以實踐之光，點亮育人燈火，為青年教師拓展新的視野。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校始終高度重視教師隊伍建設，以教育教學實踐為基礎，優(yōu)化實施骨干教師展示課、青年教師優(yōu)質課、常規(guī)教學研究課等系列活動，推進“1+1+2”掛牌課模式，力求通過示范引領，全面夯實校本研修，促進教學質量更上新臺階！</p>