【碑林教育】“用心呵護(hù)陽光少年”——西安市第八十六中學(xué)組織開展家校共育主題沙龍

西安市第八十六中學(xué)

首夏清和，芳草未歇，學(xué)習(xí)成長正當(dāng)時(shí)。為了讓家長深入認(rèn)識心理健康的重要性，幫助家長進(jìn)一步了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律，助力孩子身心健康成長，5月22日下午，西安市第八十六中學(xué)組織舉辦了以“用心呵護(hù)陽光少年”為主題的家校共育主題沙龍，本次主題沙龍由國家二級心理咨詢師、陜西省心理咨詢師協(xié)會會員任曉瑋老師主講，初一年級部分家長代表參與本次活動(dòng)。 任老師主要從以下三個(gè)方面深入淺出地向家長們剖析了處于青春期的孩子們內(nèi)心深處的真實(shí)想法：1.為什么孩子不愿意和父母談心？2.為什么孩子無論做什么都沒有動(dòng)力？3.為什么孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)？ 任老師以“30斤重的石頭和30斤重的孩子有什么不同？”為切入點(diǎn)，告訴家長們，現(xiàn)在的孩子，個(gè)性比較鮮明，很有自己的想法。父母在面對親子溝通難的問題時(shí)，需要注意的是：“和孩子交流時(shí)，一定要把孩子當(dāng)成獨(dú)立、有思想，需要尊重個(gè)性和情感的個(gè)體。這樣你就會發(fā)現(xiàn)孩子與你心越來越近。 任老師在回答為什么孩子在做任何事情的時(shí)候都沒有動(dòng)力這一問題中，引入了超限效應(yīng)、破窗效應(yīng)、習(xí)得性無助等心理學(xué)觀點(diǎn)，進(jìn)一步解釋了孩子內(nèi)動(dòng)力缺失的根本原因——孩子的心理需求沒有得到滿足。 她認(rèn)為，如果沒有“歸屬感”，孩子就會表現(xiàn)出“不愛”；如果沒有“價(jià)值感”，孩子就會表現(xiàn)出“不想”；如果沒有“勝任感”，孩子就會表現(xiàn)出“不敢”。<img src="//:0">而如果想讓孩子有目標(biāo)，有動(dòng)力，有能量，必須滿足孩子的“歸屬感”“價(jià)值感”“勝任感”，讓孩子真正變得有強(qiáng)大“內(nèi)動(dòng)力”，只要內(nèi)動(dòng)力的問題解決了，其他行為現(xiàn)象自然而然就消除了！ 在回答孩子為什么沉迷手機(jī)這一問題上，任老師給出了以下5個(gè)方面的原因。 任老師指出，處于青春期的孩子，思想認(rèn)知水平較高，也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓，都是治標(biāo)不治根的做法。 手機(jī)就像一把雙刃劍，能傷害孩子，但也能幫助孩子，關(guān)鍵在于如何使用。建議要多關(guān)注孩子的心理和行為變化，給予孩子一定的個(gè)人空間。很多青少年沉迷手機(jī)，是因?yàn)閷π缘暮闷?，父母可試探詢問并委婉教育。有了溝通和信任后，與孩子一起協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則，正確看待孩子使用手機(jī)，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng)。 任曉瑋老師的講授非常精彩，就像一場及時(shí)雨滋潤了家長們的心田。家長們經(jīng)過學(xué)習(xí)懂得了只有心理健康的家長才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，父母要學(xué)多習(xí)一些心理健康知識，要理解孩子的煩惱，給予支持和溫暖，幫助孩子解決問題；對孩子的心理問題做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，不能解決的要主動(dòng)尋求專業(yè)幫助。 家校共育，與愛同行。教育不能只盯著考卷上的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康和身心成長，讓我們家校攜手，共同托起明天的太陽！ 西安市第八十六中學(xué)2023年5月22日 照片：李想編輯：靳鑫校對：李凱審閱：睢繼偉核發(fā)：胡寶軍