<p class="ql-block"> 師幼互動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，</p><p class="ql-block"> 師幼互動(dòng)時(shí)而彼此吸引，時(shí)而相互著迷；</p><p class="ql-block"> 師幼互動(dòng)有時(shí)自然發(fā)生，有時(shí)匆匆而來(lái)......</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，全面落實(shí)晉中市教育局關(guān)于《“121”比學(xué)趕超》文件要求，昔陽(yáng)縣教育局圍繞考評(píng)機(jī)制中“賽課”“賽研”中“師幼互動(dòng)”的主題，于2023年5月19日上午，在昔陽(yáng)縣第二幼兒園開(kāi)展了“聚焦師幼互動(dòng)，提升游戲質(zhì)量”縣級(jí)教研活動(dòng)，全縣城區(qū)幼兒園分管教學(xué)副園長(zhǎng)、保教主任、教研主任等以及農(nóng)村園幼兒教師近60余名參與了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，我們有幸邀請(qǐng)到了晉中市常文梅名師工作室領(lǐng)銜人常文梅老師和名師成員近五人，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩指導(dǎo)此次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，昔陽(yáng)縣教學(xué)研究室李主任強(qiáng)調(diào)：本次教研活動(dòng)是深入貫徹落實(shí)晉中市教育局“121”必學(xué)趕超方案的有效舉措，是全面提升我縣區(qū)域游戲質(zhì)量，提升師幼互動(dòng)質(zhì)量的必要之舉，希望全體參會(huì)教師，認(rèn)真觀(guān)摩，深入研討，尋短板，找差距。</p> 如約而至 觀(guān)摩游戲 <p class="ql-block"> 首先：昔陽(yáng)二幼任麗卿老師圍繞《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中的第27條、第29條，提煉出“觀(guān)察—識(shí)別—回應(yīng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，要求全體觀(guān)摩教師聚焦游戲活動(dòng)工作環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)，圍繞五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block"> 師幼互動(dòng)中，鮮活的案例通?；頌闈撛诘目茖W(xué)真理，實(shí)踐與理論是相互依存的。為了更好地深入支持幼兒，本次教研活動(dòng)從三個(gè)實(shí)際游戲案例出發(fā)，共同研討分析教師該如何有效深入與幼兒互動(dòng)。</p> 建構(gòu)游戲：我們的小學(xué) 大班角色游戲：我們的理發(fā)店 中班學(xué)習(xí)型區(qū)域 研學(xué)共思 自我反思 <p class="ql-block"> 觀(guān)摩結(jié)束后，組織游戲活動(dòng)的劉志琪老師、張麗娟老師、宋瑞芹老師，結(jié)合本次游戲活動(dòng)中幼兒的游戲水平，教師介入的時(shí)機(jī)和方式，以及存在的困惑展開(kāi)了深入分析。</p> 分組研討 <p class="ql-block"> 隨后，名師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家成員帶領(lǐng)全體參與教研活動(dòng)的教師開(kāi)展了分組教研。教師暢所欲言、各抒己見(jiàn)，研討過(guò)后，每組分別由一名教師代表進(jìn)行分享交流。</p> 專(zhuān)家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 名師團(tuán)隊(duì)成員王英霞老師指出：我們要發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，開(kāi)展真教研。在游戲中，教師首先要做到，放手游戲；同時(shí)，王老師圍繞游戲的本質(zhì)內(nèi)涵為我們游戲活動(dòng)的組織策略提供了強(qiáng)有力的支持和幫助。</p><p class="ql-block"> 名師團(tuán)隊(duì)成員李曉紅老師提出我們?cè)谟^(guān)察游戲時(shí)要聚焦以下三個(gè)話(huà)題進(jìn)行深入思考：是什么事情讓幼兒發(fā)笑？是什么樣行為引發(fā)幼兒持續(xù)不斷的探究？是什么樣的材料引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)？如何做一名高質(zhì)量的陪伴者。</p> <p class="ql-block"> 晉中市常文梅名師工作室領(lǐng)銜人常老師對(duì)三個(gè)游戲案例進(jìn)行了總結(jié)，我們要及時(shí)關(guān)注幼兒的游戲行為，分析幼兒的核心需求，判斷情境中游戲的核心價(jià)值，選擇合適的策略。同時(shí)，圍繞游戲中存在的問(wèn)題，為我們下一步的教學(xué)工作指出了方向。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，昔陽(yáng)縣教育局蘇股長(zhǎng)對(duì)我們今后的工作提出了要求：以提升保教質(zhì)量為核心，以人人發(fā)力為著力點(diǎn)，細(xì)化目標(biāo)，明確職責(zé)。圍繞本次游戲案例發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，多措并舉，深入研討，狠抓保教質(zhì)量規(guī)范，推動(dòng)園所內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展行穩(wěn)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教研，是一場(chǎng)智者的對(duì)話(huà)；</p><p class="ql-block">是一次溫暖的喚醒；</p><p class="ql-block">是一種走心的體驗(yàn)；</p><p class="ql-block">教研，是基于兒童視角的思考，</p><p class="ql-block">是教師成長(zhǎng)的基石，</p><p class="ql-block">愿老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)前行的道路上，</p><p class="ql-block">抱團(tuán)取暖，聚力而行。</p>