<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 有一種時光溫柔了歲月，有一份叮嚀縈繞于心底，有一個默默奉獻的群體，她們用愛心譜曲，用智慧填詞、用責任護航，她們有一個共同的名字——班主任。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為進一步加強班級管理工作，提高班主任工作的管理能力和管理藝術，為各位班主任搭建交流平臺、分享管理智慧、展示管理過程中的理念和方法，5月23日上午六村一小全體班主任齊聚一堂，由尚永利校長精心策劃和安排了以“如何與家長有效溝通”為主題的班主任論壇。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 六村一小尚永利校長指出班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學科，還要使所帶的班級具有良好的班風，使每個學生各方面都能得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質，與家長做到有效溝通，將事半功倍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 五（3）班主任常路娜老師分享了與家長交流時應掌握的溝通技巧“三明治效應”，先揚后抑最后指導方法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 五（2）班班主任王曉婷老師從巧妙接待不同類型的家長，說話的藝術性與大家一起探討如何與家長有效溝通。提出老師與家長間要相互信任，相互尊重，以一種陽光的心態(tài)對待生活、對待工作、對待學生。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三（3）班班主任李靜老師結合自身工作的經(jīng)驗和心得，利用具體生動的案例，將溝通的技巧條理清晰地向全體班主任娓娓道來。她指出講究溝通的藝術會令工作更加高效順暢，與人的交往也就更加真誠親近。李老師就溝通中的語言藝術進行了詳細的分析，“伸手不打笑臉人”，并且舉出親身經(jīng)歷的真實案例和大家進行分享，闡述了作為班主任老師在與學生家長的溝通過程中的要點。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 四（3）班班主任師勝君老師指出家長對老師的印象不僅來源于家長和老師的面對面交流，也來源于和學生相處的反饋。老師與家長的溝通不僅有學生的在校情況，學校的安全工作，學生之間的關系，而且還有對突發(fā)事件的處理，學校工作的配合，我們班主任一定要做到對事不對人，一碗水端平。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一（1）班班主任王超杰老師指出一年級學生的年齡小，自主能力和自立能力較差，而一年級又是養(yǎng)成習慣的最關鍵時期，因此家長的信任和配合對老師們來說直觀，重要。從“愛?勤?巧”三個字進行了分享。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1.愛：選擇了教育事業(yè)，就選擇了愛的事業(yè)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.勤：嘴勤、眼勤、手勤、腿勤。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3.巧、學會溝通技巧。?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三（1）班班主任董海丹老師指出父母是孩子的第一任教師，父母的教育、關愛與引導，決定了學生的氣質、修養(yǎng)與發(fā)展，同時良好的家庭教育也為學校教育的成功奠定了堅實的基礎。與家長溝通時能打電話，就少發(fā)信息。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二（1）班班主任張麗瓊老師指出教師在與家長交流時，要做到：開誠布公，實事求是；動之以情，曉之以理；換位思考，家校共育。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三（2）班班主任趙瑞雪老師指出教師和家長是一種雙向性的溝通，作為學校和教師應當主動與學生家長加強聯(lián)系，作為班主任一定要學會與家長的溝通，取得學校協(xié)同教育的良好效果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二（3）班班主任魏芳老師指出自己作為班主任的方法就是：先付出，后收獲。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 與家長溝通時要做到：時刻樹立家長是你好幫手的意識；善于站在家長的角度想問題；做好學生安全工作；家長也是“孩子”，也要哄和安慰；懷有感恩之心，以德報怨，用積極正面的心態(tài)和家長溝通等方面進行分享。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 四（2）班班主任崔江虹老師指出與家長溝通時要設身處地的理解家長“望子成龍，望女成鳳”的愿望，讓家長感受到自己的誠懇負責任的態(tài)度，要讓家長了解你為他的孩子做了哪些工作；與家長溝通時要堅持多元化原則，因人而異，學會控制好自己的情緒，以平和的情緒與家長交流，贏得情感上的共鳴，才能共同教育好學生，完成各項教育任務。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 五（1）班班主任楊李芳老師談到了與家長溝通時要做到：表明立場，從為了學生的角度交流；夸優(yōu)點(方便接下來的交流)；談缺點；說方法，先聽家長的建議，自己引導補充。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二（2）班班主任靳陽潔老師指出與家長的有效溝通要找好定位，用真誠打動家長，與家長交流時要懂得傾聽先感情后事情，先安撫再支招從而達到與家長有效溝通。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 四（1）班班主任張方方老師指出分享了她與家長溝通的藝術，她認為每一次家長會很重要；要及時肯定家長的付出；與家長溝通時要態(tài)度熱情，笑臉相迎；處理問題要機智；學會適時找到和家長的共情點等與家長溝通的技巧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一（2）班班主任牛卓湃老師提了“教師與家長的溝通是一種藝術，也是一種超越知識的智慧”。它需要教師根據(jù)不同的家長，結合實際，采取靈活多樣的方法，使雙方在溝通過程中達成共識，互相配合，共同做好孩子的教育工作。分享了“多表揚，少批評。說缺點，要委婉。我和他，莫對比。有喜悅，要分享”的溝通技巧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 班主任們凝神靜聽，時而舒眉，時而頷首，聽到幽默釋懷處，不由發(fā)出陣陣笑聲，為彼此的智慧幽默所折服，現(xiàn)場一次又一次響起雷鳴般的掌聲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 最后尚永利校長總結班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應該是一個不斷進取的過程。班主任工作任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 愛生為源，真情為線，幸福為果。通過本次論壇給我校班主任老師們帶來了滿滿的正能量，有助于提升老師們的溝通技巧，進一步推進家校合作的深度和廣度，讓家庭與學校兩股力量擰成一股合力，為學生的全面發(fā)展營造更加和諧、健康的氛圍！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 所有班主任將會以滿腔的熱情投入到接下來的工作中，勤修內力，繼續(xù)把班級管理工作做深做細，不斷提升班級管理藝術水平，繼續(xù)書寫六村一小教育新篇章！</b></p>