<p class="ql-block"> 初夏有暖陽，求索在路上，市區(qū)聯(lián)動教研忙。為進一步落實義務(wù)教育英語課程標準的育人理念，踐行以主題為引領(lǐng)的單元教學，北京市教科院基礎(chǔ)教育教研中心牽引通州、昌平、順義三區(qū)教研中心聯(lián)合組織的主題為“優(yōu)化課堂活動，促進深度學習”北京市小學英語區(qū)域教學研討活動于5月23日下午在我校階梯教室隆重召開。參與本次活動的專家有：北京市小學英語教研員王曉東老師，通州、昌平、順義、延慶四區(qū)小學英語教研員陸賓、林紅、賈秋林、王俊英老師。同時，武當山草店小學、三河四小教育集團以及北京市各區(qū)的教師線上線下共同全程參與了本次活動。本次活動共三項議程，由我校馬軍華副校長主持并致辭。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一項議程：專題匯報 引經(jīng)據(jù)典</span></p> <p class="ql-block"> 首先，由三區(qū)教研員陸賓、賈秋林、林紅老師基于本次研討活動主題進行專題發(fā)言。三位老師基于新課標理念，對逆向設(shè)計、深度學習、讀寫結(jié)合進行了深度解讀，并將各個團隊對北京版六年級下冊第五單元We are going to high school的第一、二、四課時的設(shè)計思路進行簡要說明。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二項議程: 課例展示 異彩紛呈</span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由順義區(qū)趙全營中心小學的孫悅老師和我校六（4）班同學為大家呈現(xiàn)本單元的第一課時《Lesson17 Preparing for Graduation Ceremony》。在對話學習之前，師生談?wù)摂?shù)字6,12,13的含義以及觀看畢業(yè)典禮的相關(guān)視頻，在輕松愉悅的氛圍中感受畢業(yè)季、走進畢業(yè)季。接下來，學生獲取、梳理對話語篇中關(guān)于Guoguo和Yangyang所在學校的畢業(yè)典禮的相關(guān)信息，在談?wù)揋uoguo和Yangyang的互幫互助，體會同學深厚情誼。最后在準備班級畢業(yè)典禮的情境中，學生運用本課所學語言嘗試談?wù)摦厴I(yè)典禮的相關(guān)準備工作。在本課的學習過程中，學生將情感內(nèi)隱于活動，對畢業(yè)典禮形成自己的認知。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由我校楊艷妘老師及六（6）班為大家呈現(xiàn)本單元第二課時《Lesson18 What is my high school like?》。首先，師生分享上次課的作業(yè)作品即為畢業(yè)典禮制作畢業(yè)畫報，感懷對母校的深厚情誼。接下來，楊老師引導學生通過觀察圖片了解語言背景，并針對語篇提出自己感興趣的問題，根據(jù)自己的興趣對語篇進行主動探究，同時獲取語篇中的重點內(nèi)容，引導學生由淺入深地理解語篇，同時在板書上共建語言支架。學生借助板書和教師所提供的語篇材料，結(jié)合自身實際情況對自己即將步入的中學進行創(chuàng)造性的表達，進一步發(fā)展語用能力，實現(xiàn)主題意義。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由昌平區(qū)回龍觀中心小學王培老師及六（3）班為大家呈現(xiàn)本單元第四課時《Lesson20 We’re going to high school》讀寫結(jié)合課。首先，王老師帶領(lǐng)學生逐層分析Maomao的演講稿，師生共同梳理演講稿結(jié)構(gòu)，與此同時獲取Maomao小學生活的回憶、離別感受以及對中學生活的準備等相關(guān)信息。接下來，教師引導學生運用本課所學相關(guān)表達，結(jié)合實際，書寫出演講稿中自己最有體會的部分并進行分享，表達自己對學校生活的熱愛，對母校的感謝以及對未來中學生活的期待，同時學會寫作的基本方法，提升學生的綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三項議程：專家講座 高屋建瓴</span></p> <p class="ql-block"> 在精彩的課例展示之后，市教研員王曉東老師對本次活動進行總結(jié)與課例點評。王老師對三個團隊的辛苦付出給予了感謝，肯定了老師們對新課標的深度解讀，三節(jié)課均體現(xiàn)了深度學習的特點。結(jié)合課例，王老師對基于核心素養(yǎng)的單元整體教學目標設(shè)定、逆向設(shè)計如何開展、讀寫結(jié)合與會話教學中“說”的不同作用、如何基于單元主題補充語篇等進行了深入淺出的微培訓。</p> <p class="ql-block"> 活力英語教師團隊將以本次區(qū)域研討會為契機，凝心聚力，團結(jié)協(xié)作，致力于新《英語課程標準》理念下的學科育人探索，踐行單元整體教學設(shè)計、深化學案改革，營建活力英語育人新生態(tài)，落實學科核心素養(yǎng)培育，培養(yǎng)學生樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生終身學習、適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p>