共研共學共精進 ——綠洲幼兒園半日觀摩活動

綠洲教育

春意藏，夏初長。期待已久的學習之旅，迎著朝陽，披著晨曦，帶著愛與期盼，我們相聚了！ 　　為了推進全國學前教育普及普惠區(qū)創(chuàng)建，促進全區(qū)教師間的互研互學、互鑒互享、共同進步，同時進一步挖掘一日活動各環(huán)節(jié)中蘊含的教育價值，切實提高保教質(zhì)量。2023年5月23日上午，蓮都區(qū)教育局幼教中心干部、兼職教研員及全區(qū)公民辦園長、骨干教師近五十名幼教同仁蒞臨我園參加了本次半日觀摩活動。 　　初夏的陽光，溫暖而明亮。上午八點，幼教同仁們?nèi)缂s而至，開啟沉浸式半日觀摩。 戶外游戲? ?活力四射 　　觀摩者跟隨班級幼兒分別到各班的活動場地，認真觀察孩子們在戶外游戲過程中，幼兒與環(huán)境、材料、同伴的互動狀態(tài)以及教師的指導策略。孩子們在戶外場地自由自主地展開游戲，觀摩者沉浸于游戲情境中，并認真地觀察、記錄、思考，發(fā)現(xiàn)問題及時與班級教師進行交流，提出切實可行的指導意見。 生活活動? ?自主有序 　　一日生活皆課程，生活即教育。生活活動在幼兒一日生活中占有重要的地位。生活環(huán)節(jié)中，老師們重視幼兒自我服務和自理能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，科學指導幼兒自主進餐、飲水、如廁、洗手、午睡等，養(yǎng)成良好的生活習慣。 集體教學? ?高效互動 　　在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的引領下，教師根據(jù)幼兒發(fā)展需求和課程教育目標，有效運用集體、分組和個別等多種學習形式，富有趣味性、游戲性的活動，讓孩子在體驗感知和實踐操作中獲得新經(jīng)驗。 區(qū)域游戲? 自主探索 　　《指南》中指出幼兒獨有的學習方式和特點就是“直接感知、實際操作、親身體驗”，區(qū)域活動就是一個很好的媒介。多元、豐富、開放的區(qū)域材料，幼兒自主選擇、相互合作，在活動中，他們就是游戲的主人，通過與材料的不斷“對話”獲得新的知識和經(jīng)驗。 課程分享? ?共思共研 　　綠色是生命的象征，綠色是自然的寫照。綠洲幼兒園以“綠色”教育的八大理念為課程核心，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，讓我們的教育歸為與生命、歸順于自然。葉園長向大家介紹了綠洲幼兒園的發(fā)展歷程、我們的愿景、培育目標以及綠洲核心價值觀。顏園長圍繞園本課程的背景、課程框架、課程內(nèi)容、課程實施以及課程評價為老師們做了交流分享。 專家點評? 共促成長 教研員吳飛燕和陳俊君兩位專家分別對半日活動過程中的晨間體鍛、集體教學活動、環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動做了深度剖析，對綠洲團隊的創(chuàng)造力、執(zhí)行力給予贊揚肯定，對教師們活動組織能力、課堂有效性和互動性、班級區(qū)域材料投放給予表揚。同時，兩位專家也提出了寶貴的建議和指導性意見：分享了集體教學中師幼互動的小技巧以及教師的有效回應；提出區(qū)域材料的投放要更深層次的考慮到幼兒已有經(jīng)驗以及個體差異；進一步在環(huán)境中體現(xiàn)辦園理念以及課程內(nèi)涵的建設。 　　每一次活動，都是一場探究、對話的過程；每一次研討，都是一次成長、收獲的過程。感謝蓮都區(qū)教育局為我們搭建了相互學習與交流的機會，我園將以本次觀摩活動為契機，充分傾聽孩子的心聲，了解孩子的需求，不斷細化園本課程建設，優(yōu)化一日活動組織與管理，加強家園合作，共同守護孩子的幸福童年，為孩子的可持續(xù)性發(fā)展奠基！ 孩子蕩漾的童年彌漫童真和童趣捧在手心彌足珍貴讓我們且思且行......