<p class="ql-block ql-indent-1">“文章是案頭之山水，山水是地上之文章?！?023年5月23日，八年級語文組老師齊聚一堂，進行了第五單元“游記散文”單元的集體備課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次主備人是李丹老師，她主備的內(nèi)容是《壺口瀑布》。李老師從單元學習目標出發(fā)，確立了本課的重難點，并將課堂設計為“找尋一份壺口瀑布的景點旅游攻略”，從觀景時間、觀景路線、美景推薦、觀景感想四個方面，引導學生整體感知課文，明確定點換景的寫法，賞讀壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢，品讀磅礴大氣的語言，體味作者獨特的情思，并總結本課游記的寫法，學以致用寫游記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八年級語文老師紛紛談了自己的看法，認為這是一份完整、詳細、美感且實用的教學設計。能夠以學生為主體，引導培養(yǎng)學生各方面的能力；“旅游攻略”“發(fā)朋友圈”的設計很新穎，不僅兼顧了明確游蹤、品味語言、揣摩情感等內(nèi)容和考點，有的放矢，而且聯(lián)系了生活實際，讓學生有參與的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，大家各抒己見，碰撞思想。在“導”這一環(huán)節(jié)，葉老師提出，可以結合導學案，明確賞景方法的教學指導；喻老師根據(jù)自己的課堂情況，建議可播放壺口瀑布的小視頻，帶給學生最直觀的視覺聽覺沖擊。金主任認為每一節(jié)課都應有一個“燃點”，讓學生始終保持新鮮感很重要，并且肯定這篇文章非常適合朗誦，引導學生讀得精彩，讀有收獲。熊主任同樣認為可以在讀中品景色美、語言美、情思美，并努力做到“一課一得”。最后，管校長無私地講述了自己架構這堂課的方式——多讀，讓學生在朗讀、聽讀、范讀中理清行文內(nèi)容，再讀中明確定點換景法和寫景手法，反復朗讀中體味景與個人與民族精神的關系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集備有期，相聚有時，研討不休！“讀萬卷書，行萬里路?！蔽覀儼四昙壵Z文組閱文，閱生，閱己，群策群力，努力打造更優(yōu)更高效的課堂！</p>