<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主辦單位：前郭縣教師進修學校</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">承辦單位：烏蘭塔拉鄉(xiāng)蒙古族中心小學</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2023年4月份，前郭縣小學數(shù)學教師們先后踏上長春之旅參加數(shù)學研討會，在兩次學習過程中，教師們都對跨學科主題學習有了全新的認識和思考，也對如何設(shè)計和實施大單元教學進行了深入學習。為了將理論學習運用到課堂實踐，加強帶動、輻射、引領(lǐng)的作用，2023年5月22日在烏蘭塔拉鄉(xiāng)蒙古族中心小學召開主題為《外學促內(nèi)研 共享共成長》的數(shù)學跨學科綜合實踐活動課展示和外出學習教師匯報活動，這也是一場前郭縣小學數(shù)學的饕餮盛宴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次活動采取線上、線下同步進行的方式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 參加線下人員包括：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 前郭縣教師進修學校領(lǐng)導(dǎo)及教研員、西片各學校業(yè)務(wù)校長、數(shù)學骨干教師、外出學習匯報教師、承辦校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 參加線上人員包括：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 全縣各學校的數(shù)學教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動現(xiàn)場氣氛熱烈，掌聲不斷，場外還有著參加線上教研的全縣各學校的數(shù)學教師，感謝你們的觀看。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 正是因為有你，有我，有他，有大家，這次活動才能圓滿成功！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次匯報會分為兩項內(nèi)容：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一是塔拉小學展示主題為《跨學科主題學習 培育核心素養(yǎng)》的兩節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二是重點培養(yǎng)教師外出學習收獲匯報。</span></p> 引領(lǐng)指導(dǎo) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次活動在教師進修學校鄒春艷主任和國立民老師的專業(yè)引領(lǐng)下，使我們最初的朦朧變得清晰，讓無序變得有序，讓實踐變得更堅定！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">進修學校領(lǐng)導(dǎo)進行線上指導(dǎo)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我校李寶剛校長特別重視本次活動，召開了工作部署啟動會，明確了接下來的重點工作安排，動員全體教師參與到校園建設(shè)中，為活動的順利開展鋪平了道路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我校董延鵬業(yè)務(wù)校長帶領(lǐng)團隊成員學習新課標，把握新變化，踐行新理念，為兩節(jié)綜合實踐活動課內(nèi)容的呈現(xiàn)給出了寶貴的指導(dǎo)建議和意見。</span></p> 共赴教研路 展示課 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次活動由我校靖影主任主持，為了能夠呈現(xiàn)最好的效果，靖影主任做了充分的前期準備工作，擬訂方案，布置工作，課程指導(dǎo)，事事親力親為，成功背后付出無數(shù)艱辛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 靖影主任首先對《家庭小管家》和《蒜苗探秘》兩節(jié)綜合實踐活動課的單元教學設(shè)計思路和實施過程進行多方位多角度闡述講解，這為所有聽課教師能夠更好地理解兩堂課程的內(nèi)容及了解綜合性實踐活動課做好了鋪墊。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">《蒜苗探秘》課時分配及任務(wù)活動</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第一課時：蒜苗生長知多少——啟動課</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第二課時：小蒜苗都長高了嗎？——條形統(tǒng)計圖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第三課時：我與蒜苗共成長——活動成果展</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第四課時：蒜苗生長記——平均數(shù)、折線統(tǒng)計圖、成果展?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《家庭小管家》課時分配及任務(wù)活動</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第一課時：調(diào)查、收集數(shù)據(jù)——家庭7天收入與支出</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第二課時：整理、分析數(shù)據(jù)——繪制條形統(tǒng)計圖、組內(nèi)交流、設(shè)計數(shù)學小報</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第三課時：中期跟進、專業(yè)指導(dǎo)——制作課件、綜合評價</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第四課時：小組匯報展示——分享展示成果</span></p> <p class="ql-block"> 靖影主任主要從以下幾方面闡述：</p><p class="ql-block"> 一、主題的確定</p><p class="ql-block"> 二、主題教學目標</p><p class="ql-block"> 三、課時分配</p><p class="ql-block"> 四、課程實施</p><p class="ql-block"> 五、所跨學科</p><p class="ql-block"> 重點介紹了兩節(jié)課例的共同點:</p><p class="ql-block"> 1.全面調(diào)查 精準統(tǒng)計</p><p class="ql-block"> 2.提出核心問題 全力解決問題</p><p class="ql-block"> 3.構(gòu)建任務(wù)簇 要求精細化</p><p class="ql-block"> 4.計算論證 合情推理</p><p class="ql-block"> 5.建立學習共同體 課內(nèi)課外相結(jié)合</p> 課例《蒜苗探秘》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：劉洪波 靖影</p> <p class="ql-block"> 《蒜苗探秘》這一課需要解決的核心問題有兩個: 1.誰的蒜苗整體長得高？2.蒜苗在哪個階段長得快？</p><p class="ql-block"> 整堂課劉洪波老師能夠引導(dǎo)學生思考，放手讓學生自主探究，嘗試去解決問題，這讓學生親身經(jīng)歷了解決問題的過程，增強對知識產(chǎn)生和發(fā)展的體驗及認識，學生從“收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——確定蒜苗生長高度——形成折線統(tǒng)計圖——成功解決核心問題”，經(jīng)歷了一次比較完整的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的過程。</p><p class="ql-block"> 劉洪波老師這節(jié)綜合實踐活動課充分體現(xiàn)了新的課程理念，完成了跨學科學習目標，培養(yǎng)了學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質(zhì)。</p> 課例《家庭小管家》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：辛舒 劉邦慶</p> <p class="ql-block"> 《家庭小管家》一課是對學生自己家庭7天的收入進行調(diào)查，并運用統(tǒng)計表、復(fù)式條形統(tǒng)計圖進行了統(tǒng)計。四個小組要解決不同的問題，但是核心問題就是：怎樣合理的分配收入與支出？</p><p class="ql-block"> 辛舒老師在本節(jié)課中主要做到了放手，讓孩子們盡情地去匯報，自主選擇匯報形式，沒有一點干涉，學生也將合作學習、共同探究出來的成果展現(xiàn)的淋漓盡致。合作學習是一種具有時代精神的嶄新的教學思想。把學生的主動權(quán)交給學生，為學生提供思維的空間和時間，讓他們動手實踐，相互交流，這樣充分提高了學生的學習能力和與他人合作的能力，也達成了本次綜合實踐活動的目標，解決了核心問題，學生在活動過程中，逐步摸索出了一般性的研究性學習的步驟：一是創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；二是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；三是探索研究，解決問題；四是匯報交流，啟發(fā)深究。更重要的是使學生認識到學習數(shù)學知識在生活中有用，生活中處處有數(shù)學。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">休息期間，我校李寶剛校長與進修學校施來香校長，鄒春艷主任，國立民老師親切溝通交流。</span></p> 交流匯報 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 春暖花開，學正當時。春天意味著舒醒與萌芽。一年前，《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022版））》播下新時代教育改革的種子，也在我們的實踐中生根、發(fā)芽。帶著對新課標在課堂教學中如何實施的思考，結(jié)束了4月份的長春學習觀摩活動之旅歸來后的小學數(shù)學教師們齊聚塔拉小學交流匯報，講述他們的所得所思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 相信這次外出學習收獲的不僅僅是一兩節(jié)課一兩個講座，而是大師們的先進理念、前沿的思想以及將理念和思想融入數(shù)學實踐中的有效方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 借他山之石，勵自身成玉，雖然普通的我們終將是俗人一個，無法成為聚光燈下已經(jīng)成仙的大咖，但無論有多少困惑，我們應(yīng)該經(jīng)常思索：如何讓我們的孩子實現(xiàn)數(shù)學的成長？如何讓數(shù)學更數(shù)學？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 要想達成自己的目標，就要不斷學習，更深入地研究課程標準，分析學生與教材，不斷提高自己的教學水平，思考教學，注重學生能力的培養(yǎng)，將學到的知識運用于教育教學實踐，給孩子們呈現(xiàn)精彩的數(shù)學課堂，讓學生在數(shù)學的世界里快樂的學習成長，讓每一次學習都能促使我們不斷更新教育教學理念，更好地服務(wù)于教育教學工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同仁們就讓我們繼續(xù)在“在做中學，在學中悟，在悟中行”吧！</span></p> 尾聲 課例點評 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 進修學校數(shù)學教研員國立民老師發(fā)表了題為《實施跨學科綜合實踐活動，聚焦育人方式變革》的講話</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 國老師強調(diào)了數(shù)學課程方案對跨學科的綜合實踐活動的極大重視，并對塔拉小學準備的兩個主題的數(shù)學綜合實踐活動課給予了肯定。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 講話主要分為五項內(nèi)容 ：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一、跨學科的綜合實踐活動主題選擇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （一）查閱文獻資料尋找主題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （二）在學科交叉處尋找主題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （三）在實踐活動中生成跨學科的主題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （四）生活中的真實問題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二、跨學科的綜合實踐活動方案設(shè)計</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 包含以下內(nèi)容：1.活動主題；2.涉及學科；3.活動目標；4.參與人員；5.活動時間和地點；6.活動準備；7.活動過程。其中活動準備需要細致思考和落實，活動過程應(yīng)該切實可行?；顒臃桨傅男问娇梢允潜砀袷?、敘述式或者導(dǎo)圖式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 三、跨學科的綜合實踐活動過程管理</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從教師活動和學生活動兩個方面加以說明：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （一）跨學科的綜合實踐活動過程中的教師活動</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1.教師要明確自己在跨學科的綜合實踐活動中的角色。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2.教師要尊重學生的選擇。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 3.教師要時刻關(guān)注并記錄學生活動過程中出現(xiàn)的問題和亮點。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 4.教師要適當解決學生在活動中提出的疑惑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 5.教師要引導(dǎo)學生總結(jié)活動經(jīng)驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （二）跨學科的綜合實踐活動過程中的學生活動</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1.獨立思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2.主動擔責。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 3.及時溝通。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 4.做好總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 四、跨學科的綜合實踐活動成果展示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 可以是數(shù)學日記、手抄報、順口溜、名人名言，還可以展示海報、美篇、網(wǎng)頁，錄制視頻推送，形成小論文發(fā)表等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 五、跨學科的綜合實踐活動反思提升</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 明晰選題的價值，評價活動方案設(shè)計的有效性，回顧實踐活動中存在的問題和成功經(jīng)驗，為更好地實施跨學科的綜合實踐活動提供依據(jù)。</span></p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我校董延鵬業(yè)務(wù)校長作出了題為《“聚焦跨學科主題學習，培育核心素養(yǎng)”初探》的總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 董校長提出了“學、思、悟、踐”四步工作法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “學”，就是學習，分為三個層次，一是學習講課和講座。二是學習課程標準，就是要保證方向。三是學習教學內(nèi)容，就是針對確定的主題內(nèi)容，深入挖掘內(nèi)容，創(chuàng)造性地解構(gòu)和重組內(nèi)容，讓內(nèi)容內(nèi)涵成行成趟成網(wǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “思”，就是思考如何將上面學習成果轉(zhuǎn)化為實際操作，不跑偏、不走樣、不變形？具體表現(xiàn)就是形成初步的教學設(shè)計。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “悟”，就是將上面的“學”和“思”二次加工，既有學習成果的臨摹和繼承，又有個別內(nèi)容的修改和創(chuàng)新。在“悟”上，我們實施兩步走，第一步是組內(nèi)研討，形成初步的理論構(gòu)思和設(shè)想；第二步是團隊內(nèi)線上交流，即邀請進修教研員線上指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “踐”，就是將“學”“思”“悟”形成的東西落實到兩節(jié)展示課中，“用課傳導(dǎo)”，“以課顯義”，“因課引思”，希望通過兩節(jié)課，能引起聽課教師的思想共鳴和深入思考，起到拋磚引玉和舉一反三的效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 此外，董校長還對兩節(jié)課例的三個方面的展示進行重點闡述。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一、主題的提煉選取</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二、跨學科的具體呈現(xiàn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 三、綜合與實踐的任務(wù)落實</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 結(jié)語：教無終點，學無止境，行而不輟！教育，我們一直在路上！</span></p> 最后總結(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最后鄒主任對本次活動進行了總結(jié)，這是一次“兩會”“三化”的活動。“兩會”是跨學科綜合實踐活動校本教研會；外出學習教師匯報會。在這“兩會”中呈現(xiàn)出了校本教研縱深化，學科鉆研常態(tài)化，教師成長專業(yè)化，這段歷程是需要每一位教育者去潛心耕耘的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時也指出“跨學科式綜合實踐活動課”是當前熱詞，2022年義務(wù)教育新課程改革也指出了我們當前走到了讓學生創(chuàng)造著成長的教學階段，每學科都要利用至少10%的課時實施跨學科主題學習。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 所以在今后的教學中可以繼續(xù)延續(xù)今天的這兩節(jié)綜合實踐活動課所呈現(xiàn)出的內(nèi)容，也可以有更多的創(chuàng)新研究，這遠遠只是一個開始，希望這樣邊實踐邊研究的學習可以最終變成孩子們的常態(tài)化研究。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">真情境，真問題，真研究，真實踐，真的很好！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">初探步履不停，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">深耕行而不輟！</span></p> 余溫很熱 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 由于下午還有其他學習行程，時間原因，鄒主任國老師一行人在去往異鄉(xiāng)的火車上為我們指明了今后工作的方向和對本次活動的鼓勵和贊許！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 雖然活動結(jié)束了，但是指導(dǎo)和研討一直還在繼續(xù)，余溫很熱，回味綿長。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">無題</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">2023年5月23日零時作</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">塔拉小學 董延鵬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">兩位專家真點評</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">我們也在真思考</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">“小數(shù)”教學很奇妙</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">深入其中才開竅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">“兩會”“三化”來初探</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">“四基”“四能”去瞧瞧</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">基于核心再設(shè)計</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">跨越學科理念高</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">真實情境真思考</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">真實經(jīng)歷真實操</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">蒜苗入鍋香味滿</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">親自管家很重要</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 離開繁花鋪就的搖籃，走進清風編織的淺夢，讓那些風干的記憶隨著淺夏停留在時光的彼岸。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 再見了昨天，就讓我們重整行囊向著前郭縣小學數(shù)學的教育之路出發(fā)，向夏天出發(fā)!</span></p> <p class="ql-block">編輯：辛 舒</p><p class="ql-block">審核：董延鵬</p><p class="ql-block">策劃：李寶剛</p>