共沐書(shū)香，閱讀有方——陵口中心幼兒園家長(zhǎng)線下讀書(shū)沙龍活動(dòng)

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對(duì)話閱讀，共享成長(zhǎng)教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，成長(zhǎng)是最美好的愿景。這場(chǎng)相遇，關(guān)乎孩子，關(guān)乎家長(zhǎng)，更關(guān)乎我們每一個(gè)人。 懷揣著對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)熱忱，陵口中心幼兒園中一班第一期家長(zhǎng)線下讀書(shū)沙龍活動(dòng)如約而至...... 閱讀分享 在教育孩子的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多小朋友都很討厭“改變”。這里的“改變”是什么呢？比如說(shuō)從小開(kāi)始，不想戒奶瓶、不想上幼兒園、不想分床、不想刷牙，甚至經(jīng)常吃的一個(gè)口味的東西不想換口味等等。我們作為家長(zhǎng)，不論是放任自流、靜待花開(kāi)，還是制定規(guī)矩、強(qiáng)制執(zhí)行，都不一定能取得良好的效果。究竟要用怎樣的方法，才能讓孩子適應(yīng)改變呢？所有教育孩子的困惑，總有一本書(shū)會(huì)告訴你，或引起共鳴，或引起思考，或得到啟發(fā)。今天就讓我們共同學(xué)習(xí)《如何成功套路孩子，讓他心甘情愿去做自己拒絕的事》（選段）。 家長(zhǎng)分段朗讀，分享文章內(nèi)容…… 交流共享 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。針對(duì)文章內(nèi)容，結(jié)合自身陪伴孩子的過(guò)程展開(kāi)了熱烈的討論！ 鈺兒媽媽：我覺(jué)得大人要出門或者出差應(yīng)該告知孩子一聲，別覺(jué)得孩子小，他不懂。鈺兒三歲時(shí)，我把她留在老家和玩幾個(gè)月，當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得她還小，偷偷的帶著姐姐走應(yīng)該沒(méi)事，當(dāng)我們到江蘇和她視頻時(shí)，她看到我的一瞬間，立馬哭著喊著說(shuō)，媽媽，你帶著姐姐走了，不帶我走，你不要我了嗎。。那一刻我真的超級(jí)后悔偷偷躲著孩子出門，后來(lái)在家的兩個(gè)月時(shí)間，我都不敢和孩子怎么視頻，因?yàn)樗豢吹轿揖烷_(kāi)始哭，這件事給孩子造成了心理傷害，導(dǎo)致于現(xiàn)在回老家，她都會(huì)問(wèn)我一句，媽媽，你不會(huì)丟下我吧！不管我怎么哄，她還是會(huì)這樣問(wèn)。孩子的安全感已經(jīng)被破壞了。 嚴(yán)慕橙媽媽：陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)放手讓孩子成長(zhǎng)。要讓孩子自己去嘗試一些事，不能因?yàn)樗麜?huì)犯錯(cuò)就不讓他去做，這樣會(huì)打擊孩子的積極性。孩子學(xué)吃飯的時(shí)候會(huì)吃的到處都是食物汁水之類的，孩子想自己洗衣服也會(huì)弄的到處都是水還有泡沫，孩子想收拾東西的時(shí)候也可能會(huì)越收拾越亂，這些很正常。不能因?yàn)榕侣闊?，怕收拾就自己去幫他做，這樣他就不會(huì)長(zhǎng)大了，可以陪著他，鼓勵(lì)他，讓他可以更好的完成。當(dāng)孩子拒絕做一些事的時(shí)候，要理解他不想改變的心情，但也要強(qiáng)調(diào)他已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以給他一些時(shí)間，多試幾次。我們沒(méi)說(shuō)現(xiàn)在就一定要做到，但是寶貝你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)大孩子了，你可以做到的，學(xué)習(xí)的過(guò)程中犯錯(cuò)很正常，你已經(jīng)有進(jìn)步了，加油。 樂(lè)樂(lè)媽媽：鼓勵(lì)式，五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候我跟她說(shuō)：勞動(dòng)節(jié)要?jiǎng)趧?dòng)的哦，她很樂(lè)意的接受了。我就讓她洗自己的衣服了，她一個(gè)人洗洗、過(guò)過(guò)、曬曬。很認(rèn)真的洗完。晚上我把衣服收回來(lái)跟她說(shuō)洗的可干凈了，比媽媽都洗的干凈。她聽(tīng)了非常開(kāi)心，立馬說(shuō)下次還要洗。以后都要洗/偷笑/偷笑/偷笑 小寶媽媽：我覺(jué)得可以采用鼓勵(lì)表達(dá)的方式，用平靜的話語(yǔ)，對(duì)孩子說(shuō)，如:孩子發(fā)脾氣了，可以對(duì)孩子說(shuō)：“雖然你發(fā)了脾氣，但是媽媽知道你肯定有自己的原因，告訴我好嗎？”如果孩子玩過(guò)玩具后，自己主動(dòng)收拾得整整齊齊，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)孩子：“你收拾得可真整齊，媽媽很喜歡你收拾玩具的樣子呢！”如果孩子沒(méi)有做好一件事，但是已經(jīng)努力了，我們家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系你已經(jīng)做得非常好了，找到原因，下次再努力些，一定能做的更好。”而這些方法雖然都是以“套路”的形式出現(xiàn)，但是出發(fā)點(diǎn)都是為了培養(yǎng)孩子的自律性，訓(xùn)練孩子的自控力，提高孩子的抗挫力。總而言之，父母教育孩子時(shí)，用對(duì)了言語(yǔ)，可以讓孩子變得更強(qiáng)大，反之，則會(huì)傷害孩子，打擊孩子的積極性。 清萱媽媽：放養(yǎng)孩子，釋放孩子的天性，沒(méi)有人是生來(lái)就什么都會(huì)的，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的驚喜，甚至可以說(shuō)是驚嚇，我覺(jué)得不論是驚喜還是驚嚇，都很可貴，因?yàn)橐徽Ｑ酆⒆泳痛罅?。我家的兩個(gè)孩子在玩的時(shí)候，就是完全放飛自我，我跟孩子爸爸也會(huì)參與到其中，玩的時(shí)候，我們就是四個(gè)孩子，在一起探索，一起討論，一起玩耍，尤其是孩子爸爸，他經(jīng)常會(huì)自己帶孩子動(dòng)手做一些玩具，孩子們經(jīng)常性得身上玩得一團(tuán)糟，然后我就負(fù)責(zé)收收尾，哪怕這個(gè)收尾工作很繁瑣，我都覺(jué)得這倆孩子是真優(yōu)秀！放飛自我地玩，孩子們不緊玩得很開(kāi)心，也能開(kāi)發(fā)思維，這點(diǎn)在我家兩個(gè)孩子身上表現(xiàn)得很明顯，知識(shí)源于生活，兩孩子的模仿力，表現(xiàn)力，思維力，承受力都很強(qiáng)，也希望他們可以一直這么保持下去。 在活動(dòng)中，人人都是參與者，大家盡情分享自己讀書(shū)的心得，交流家庭教育理念，各抒己見(jiàn)，一起探討親子共育好方法。 家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)的順利舉辦，啟迪著全園師幼及家長(zhǎng)養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣，讓“小步走”的智慧緩緩流淌進(jìn)家庭里，流淌進(jìn)親子關(guān)系中，幫助家長(zhǎng)真正理解孩子、走進(jìn)孩子！ 讓我們靜下來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的聲音，讓我們一起攜手，共讀教育這本書(shū)，在孩子的成長(zhǎng)路上，種下一顆顆幸福的種子，之后，灌溉、施肥，靜待花開(kāi)。攜一抹書(shū)香做智慧家長(zhǎng)，陵口中心幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)每一位智慧父母的加入！