<p class="ql-block"> 為了貫徹落實(shí)杜爾伯特縣教師進(jìn)修學(xué)校初教部下發(fā)的《杜爾伯特縣小學(xué)“學(xué)習(xí)共同體”學(xué)科教研活動(dòng)方案》，進(jìn)一步促進(jìn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，構(gòu)建基于分級(jí)體系的課程結(jié)構(gòu)，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，注重“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合，5月23日，在胡吉吐莫蒙古族中心學(xué)校召開了以“聚焦新課標(biāo)夯實(shí)課堂教學(xué)”為主題的“學(xué)習(xí)共同體”小學(xué)英語區(qū)域教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)目標(biāo)是：</p><p class="ql-block"> 1.堅(jiān)持育人為本，明確模塊教學(xué)整體性。</p><p class="ql-block"> 2.深入開展語篇研讀，秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀組織和實(shí)施教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 3.引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。</p><p class="ql-block"> 4.推動(dòng)“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 5.提升信息技術(shù)使用效益。</p> <p class="ql-block"> 首先，由胡吉吐莫蒙古族中心學(xué)校的英語教師李興旺對(duì)第八模塊的兩個(gè)單元進(jìn)行整體說課。她從教材概述；核心素養(yǎng)導(dǎo)向、明確育人價(jià)值觀；情境貫穿始終、布局教學(xué)思路；精準(zhǔn)分析學(xué)情、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；進(jìn)階活動(dòng)設(shè)計(jì)、促進(jìn)思維提升；統(tǒng)整作業(yè)設(shè)計(jì)、深化學(xué)習(xí)過程，幾方面進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block"> 然后，敖林西伯學(xué)校的包婧婧老師和胡吉吐莫蒙古族中心學(xué)校的佟小慧老師分別講了三年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1It’sonyourdesk.和Unit2Damingflieskiteinspring.兩課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的課的設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞主題，把落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù)，準(zhǔn)確的把握了英語課程育人價(jià)值。注重“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施。在精準(zhǔn)分析學(xué)情的情況下明確教學(xué)目標(biāo)，整節(jié)課始終圍繞主題情境貫穿始終，教學(xué)思路清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入與呈現(xiàn)緊扣情景主題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)刻遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，面向全體學(xué)生，由淺入深、關(guān)聯(lián)遞進(jìn)、形式多樣。作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，照顧了不同層次的學(xué)生。兩位老師都能夠充分利用多媒體資源、設(shè)計(jì)活潑、新穎，有梯度的練習(xí)，巧用教具，輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率。課堂評(píng)價(jià)以小組激勵(lì)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。</p> <p class="ql-block"> 課后兩位教師針對(duì)本節(jié)課做了深刻的課后反思，教研員帶領(lǐng)聽課教師們與授課教師進(jìn)行了討論，做了精彩，細(xì)致的評(píng)課，從新課標(biāo)的踐行，核心素養(yǎng)的落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)、教學(xué)重、難點(diǎn)的突破等方面做到精準(zhǔn)、精細(xì)、精致地評(píng)價(jià)與分析，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也為促進(jìn)教師成長和改進(jìn)課堂教學(xué)提出了切實(shí)有效的建議。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校的包主任對(duì)單元式教學(xué)和學(xué)科整合發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，對(duì)本次教研說課和講課的三位教師能夠根據(jù)新課標(biāo)的要求，落實(shí)育人價(jià)值觀，融入新思想、新理念設(shè)計(jì)情境教學(xué)給與了很高的評(píng)價(jià)。包主任強(qiáng)調(diào)要以本次教研活動(dòng)為契機(jī)在研磨路上且思且賞且探，向著青草更青處漫溯。</p> <p class="ql-block"> 胡小、江小、敖小、大山小學(xué)、綠色草原的業(yè)務(wù)校長也全程參與了本次教研活動(dòng)，在座談時(shí)他們一致認(rèn)為，本次教研活動(dòng)基于單元背景的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，讓核心素養(yǎng)落地日常課堂，讓英語學(xué)習(xí)真正融入到生活。為教師們提供了交流、探討和合作的平臺(tái)，并希望能以此為契機(jī)，輻射各學(xué)科實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。在未來的教研路上，攜手前行，共同譜寫新篇章！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)給了一線英語教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信這次教研活動(dòng)能夠真正成為我們共同進(jìn)步、共同提高的平臺(tái)。</p>