行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠——七幼生活化園本精品課展評(píng)

回民區(qū)幼教科研名師工作室

為深入推進(jìn)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的落地實(shí)施，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，積極構(gòu)建高效課堂，回民區(qū)教育教學(xué)研究中心開(kāi)展“學(xué)習(xí)新課標(biāo)、踐行新理念”精品課例評(píng)選活動(dòng)。 　　下到園里，通過(guò)評(píng)比和選拔，2023年5月24日，回民區(qū)第七幼兒園推出了小、中、大班三節(jié)生活化園本教育活動(dòng)?；孛駞^(qū)教育教學(xué)研究中心王曉云老師和楊莎老師蒞臨了本次評(píng)選與展示。 　　小班幼兒對(duì)幫助別人有關(guān)的話題表示出積極的興趣，李麗霞老師就此組織了《快來(lái)救救烏龜大叔吧》語(yǔ)言游戲活動(dòng)。以聲音線索作為繪本的切入點(diǎn)，以游戲貫穿活動(dòng)，讓幼兒在游戲中通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的方式理解故事內(nèi)容，并讓幼兒體驗(yàn)到朋友之間互相幫助的快樂(lè)。 　　中班幼兒目前具備一定的食品安全常識(shí)，對(duì)日期也有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)于食品包裝袋上數(shù)字的含義并不了解。于是李楊老師將活動(dòng)內(nèi)容定為食品生產(chǎn)日期，以便幼兒做經(jīng)驗(yàn)遷移。通過(guò)尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察、交流等方法，激發(fā)幼兒探索食品包裝袋上秘密的興趣，引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)現(xiàn)從而獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。 　　生活中，大班幼兒對(duì)蒲公英比較熟悉，但對(duì)蒲公英的花朵不太了解。劉鳳嬌老師通過(guò)圖片和視頻的結(jié)合吸引了幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉眼在教師朗讀的散文中構(gòu)思自己的作品。還簡(jiǎn)單介紹了繪畫工具，但不要沒(méi)有具體說(shuō)出繪畫工具的用途，以免對(duì)我兒創(chuàng)作產(chǎn)生干擾。孩子們的作品個(gè)性化，是不同狀態(tài)和場(chǎng)域下蒲公英的外形特點(diǎn)，展現(xiàn)了蒲公英的美。 　　此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了《評(píng)估指南》的落地生根，也為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)骨干教師的帶動(dòng)作用，促使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，推進(jìn)園所教師教學(xué)水平全面得到提高。同時(shí)也讓展示教師在活動(dòng)中不斷思考、以精促進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地在專業(yè)道路不斷成長(zhǎng)。 圖片提供：趙艷芳文字撰寫：李麗霞初審：李楊終審：王麗榮