五月，赴一場(chǎng)初夏的約會(huì)

宋結(jié)華

五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。在這風(fēng)暖花香，萬物生長(zhǎng)的初夏季節(jié)，處處呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。我們英語(yǔ)卓越班就在這詩(shī)情畫意的五月再次踏上為期一周的跟崗研修之旅，赴一場(chǎng)初夏的約會(huì)。 　　這次跟崗實(shí)踐的基地校是合肥六中高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校。踏入校門，“少懷壯志，銳意成才”八個(gè)大字的校訓(xùn)映入眼簾。校領(lǐng)導(dǎo)在大門前熱情地歡迎我們，讓我們倍感溫暖，大家在巨幅歡迎標(biāo)語(yǔ)前合影留念。 觀摩篇 　　在校方的精心安排下，我們觀摩了游泳館、風(fēng)雨操場(chǎng)、學(xué)生宿舍、食堂。移步換景，校園整潔美觀，布局合理，真的適合眼睛旅行，心靈散步，徜徉在濃郁的校園文化氛圍中，我們不禁感嘆學(xué)校真心辦教育的育人理念。 　　周三下午，我們參觀了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。游泳館里伸展自如，足球場(chǎng)上你爭(zhēng)我搶，書法室里揮毫潑墨，音樂室里歌聲嘹亮，孩子們?cè)谶@里找到了屬于自己的樂趣?？?，那幸福正洋溢在他們歡快愉悅的臉龐上。學(xué)校把“德育鑄魂，智育提質(zhì)，體教融合，美育熏陶，勞動(dòng)促進(jìn)”五大行動(dòng)真正落在了實(shí)處。 借鑒篇 　　在高新中學(xué)跟崗中，我們共聽取了六場(chǎng)報(bào)告，從學(xué)校到教研組，從德育到教研，從學(xué)科教學(xué)到班級(jí)管理，全方面、多角度地展現(xiàn)了學(xué)校管理的各個(gè)層面。 《砥礪奮進(jìn)，勇于創(chuàng)新》王飛校長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)管理工作交流 《少懷壯志，銳意成才》邵宏主任德育工作匯報(bào) 《精耕細(xì)作，全力打造教研品牌》劉磊主任教研工作匯報(bào) 　　一所建校才幾年的年輕學(xué)校為什么發(fā)展這么快？從他們的報(bào)告中我們找到了答案：真正懂教育的人在辦教育。 英語(yǔ)組讀書報(bào)告會(huì) 這次英語(yǔ)組共閱的書目是《基于學(xué)科素養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)課例研究》，分享老師談到了自己的讀后感悟以及在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。知行合一，這是教師成長(zhǎng)的一條快而好的捷徑。 《知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行》路慧敏老師成長(zhǎng)之路分享春的希望——在摸索中成長(zhǎng)夏的火熱——在實(shí)踐中成長(zhǎng)秋的收獲——在比賽中成長(zhǎng)冬的等候——在反思中成長(zhǎng) 路老師在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)中經(jīng)歷了四季輪回的考驗(yàn)，是啊，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，如果目標(biāo)是地平線，那留給世界的就是奮進(jìn)的背影。 《唯有熱愛與責(zé)任，不可辜負(fù)》姚玲老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 姚老師帶班方法落在一個(gè)字上“盯”——盯關(guān)鍵時(shí)間，盯關(guān)鍵學(xué)生，盯關(guān)鍵事，她的管理理念是嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)。潤(rùn)物細(xì)無聲，只有將愛的種子播在學(xué)生的心間，才能開出燦爛的花來。 欣賞篇 　　走進(jìn)課堂，觀摩教師上課風(fēng)采，是我們跟崗研修的主要內(nèi)容。我們聽取了三個(gè)年級(jí)四節(jié)常態(tài)課，兩位老師的說課，還到合肥六中欣賞了合肥市高中英語(yǔ)說課大賽。 　　每一次觀摩，都是一次提高；每一次學(xué)習(xí)，都是一次成長(zhǎng)。 說課中，老師們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)步驟，精準(zhǔn)的教材解讀、學(xué)情分析，精到的深度挖掘、延伸拓展，精美的板書設(shè)計(jì)，精彩的課堂展示，無不展示出她們過硬的個(gè)人素質(zhì)。她們從大觀念出發(fā)，緊扣英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，課堂教學(xué)在收放自如中如畫卷般展開，讓我們品味到藝術(shù)盛宴，文化大餐。 聆聽篇 《做“四有”好老師，育全面發(fā)展人》包河區(qū)教研室劉昌福主任 劉主任首先從習(xí)近平總書記的“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”的高度出發(fā)，分別從理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心四個(gè)方面談到了如何做一個(gè)“四有”好老師，尤其是如何擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)。 《教師信息素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)》合肥168玫瑰園學(xué)校劉立杰老師 劉老師從課件、微課、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、制作的注意事項(xiàng)及一些技術(shù)問題出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何提升自身的信息素養(yǎng)。 《基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》安慶市教育教學(xué)研究室陳俊主任 陳主任講座分五大部分：大觀念；單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意義；如何開展基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例。講座從理論出發(fā)，詳述了單元整體教學(xué)的原理、依據(jù)、方法、路徑、步驟，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，如抽絲剝繭般為我們撥開了團(tuán)團(tuán)迷霧，頓覺豁然開朗。最后陳主任用具體案例將理論和實(shí)踐相結(jié)合，既高屋建瓴，又接地氣，我們受益匪淺。尤為我們折服的是陳主任的治學(xué)精神，150頁(yè)的PPT，該要投入多少的時(shí)間和精力??！ 　　每一朵花兒，都有燦爛明媚的春天；每一片葉子，都有生命中的大江大河。每一個(gè)優(yōu)秀的人背后都有一段沉默的時(shí)光，那是付出很多努力去期待結(jié)果的日子，我們叫它扎根。我們?cè)诖禾觳シN，夏天扎根，定能迎來碩果累累的秋天！