樂清市鮑志明小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第10次活動(dòng)暨柳市學(xué)區(qū)孫娉“圍爐教研”工作室活動(dòng)

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北白象二小心理5.25“我愛我”特別禮物卡！ 20230525下午北白象二小下午課程安排 主持人：北白象二小孫娉校長(zhǎng) 第一節(jié)：北白象二小陳斯老師《雞兔同籠》直奔主題。讀題意，你知道什么信息？還發(fā)現(xiàn)什么隱藏信息？板貼（雞兔）出示課題。大膽猜測(cè)：雞兔各有幾只？（生1：雞25，兔15）分析，要抓住什么信息？（生2：雞20，兔15）怎么知道對(duì)錯(cuò)？（通過計(jì)算）導(dǎo)出從簡(jiǎn)單的入手。 讀題，出示要求自主探究。完成的同桌互說。 學(xué)生上來解說思考過程。 你想怎么夸夸？（按順序）你發(fā)現(xiàn)什么不變？（總數(shù)是8只） 研究列表法：你發(fā)現(xiàn)什么？（為什么腳的只數(shù)在增加2？）一只兔比一只雞多2只腳。反過來呢？總結(jié)列表法的規(guī)律方法。（需要調(diào)整數(shù)） 教學(xué)畫圖法。（一生畫一生說）先畫8只兔，再逐次擦去2只腳將兔變成雞。 教學(xué)假設(shè)法 假設(shè)全是雞 假設(shè)全是兔 比較2種假設(shè)法的異同點(diǎn) 擇優(yōu)用假設(shè)法解決。學(xué)習(xí)單—2 延伸：日本的龜鶴問題、租船問題、人民幣等。歸納解決方法。 第二節(jié)課北白象萬家學(xué)校戴慧茹老師的《營(yíng)養(yǎng)午餐》 怎樣的午餐是營(yíng)養(yǎng)午餐？事物有哪些成分？如何想知道其他營(yíng)養(yǎng)知識(shí)？（網(wǎng)絡(luò)、看商品表，詢問他人）出示課題：營(yíng)養(yǎng)的午餐問題。 你想選其中哪3道菜？為什么？（考慮營(yíng)養(yǎng)成分）有肉有菜一定搭配合理嗎？怎樣是營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)？ 你從專家的話得到什么信息？（熱量和脂肪）不低于是什么意思？（大于等于和小于等于）你能判斷剛才的符合標(biāo)準(zhǔn)嗎？（要先知道營(yíng)養(yǎng)含量） 讀活動(dòng)要求。5分鐘內(nèi)小組完成。反饋呈現(xiàn)3副作品，逐一講解。 生1作品 生2作品除了計(jì)算還可以怎么算？（估算數(shù)值大） 生3作品（最后選3、4、7）小結(jié)：發(fā)現(xiàn)不符合時(shí)需要調(diào)整菜譜如何更快地選菜譜？（先考慮熱量） 5種方案你最喜歡哪3種？全班同學(xué)的怎么統(tǒng)計(jì)？（統(tǒng)計(jì)圖） 小組活動(dòng) 你知道全班最喜歡哪3種？還知道什么信息？怎么看出來？如何想知道全校學(xué)生最喜歡哪3種？怎么獲得全部搭配？ 全校投票問卷。 評(píng)課：樂清經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū) 林永鑫老師導(dǎo)入新課練習(xí)（林老師宣讀直接在人工智能AIJTP輸入課題直接出來的一篇評(píng)課稿+個(gè)人）人工智能太震撼！ 北白象萬家學(xué)校李賽賽老師評(píng)課數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課和數(shù)學(xué)課的結(jié)合 鮑志明老師點(diǎn)評(píng)人工智能的產(chǎn)生解決了很多問題。《數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題引領(lǐng)》重點(diǎn)記錄2節(jié)中的問題，反饋。圍繞“問題”讓學(xué)生參與探索過程。觀察、記錄的方法。 字典上194÷4，一生列式錯(cuò)誤另一生蒙頭算。 學(xué)生能把心中的疑惑提出來，取名：字典中的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師課中出現(xiàn)的問題。 設(shè)計(jì)問題是一節(jié)課的重點(diǎn)，教師只需要引領(lǐng)。 每天設(shè)計(jì)一個(gè)問題，可以是教學(xué)內(nèi)容的問題，教學(xué)習(xí)慣的問題，重在積累。對(duì)于后進(jìn)生要設(shè)計(jì)他力所能及的問題，或?qū)で髱椭?lt;/p> 如《軸對(duì)稱》驗(yàn)證中拉一拉。策略要從學(xué)情等出發(fā)。 讓學(xué)生有成長(zhǎng)，不斷追問“為什么？” 日常舉措：一天一條小紙條（一道題）一天放盒子里10幾道題目，學(xué)生間合作完成，做完了放回盒子?？梢越處煶鲱}，也可以學(xué)生出題(自己不會(huì)的或自己特長(zhǎng)的)。