<p class="ql-block"> 為深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，樹立科學導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。2023年5月25日上午，皂頭鎮(zhèn)中心幼兒園及其它聯(lián)盟園和皂頭鎮(zhèn)中心小學開展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動。</p> 活動簽到 活動參觀 幼小課堂 <p class="ql-block"> 周麗萍老師開展了一節(jié)幼小銜接教學活動。整節(jié)課從孩子們的生活習慣，學習習慣，學習內(nèi)容，以及心理準備等各個點出發(fā)，課堂中，周老師用多種形式讓孩子感受小學課堂的趣味性，使孩子們在輕松愉悅的課堂氛圍得以收獲。</p> 共交流、共探討 <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。全體觀摩教師開啟了一場雙向?qū)υ挼慕萄谢顒印?lt;/p> <p class="ql-block"> 老師們看完小學教師的課堂展示后，從設計意圖、教學環(huán)節(jié)、看后感想等方面進行了簡單的發(fā)言。隨后大家基于課例激發(fā)思維碰撞，圍繞“小學課堂教學與幼兒教學活動的異同”、“如何有效地進行雙向銜接”等進行了探討。老師們各抒己見，思維碰撞，現(xiàn)場研討氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 最后，皂頭鎮(zhèn)中心小學周麗萍老師結合低年級教學的經(jīng)驗，分享了自己的收獲與啟發(fā)。同時也給予引導幼兒教師應更注重培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、學習品質(zhì)等，并提出幼兒園在識字、語言表達、閱讀、家園共育等這幾個方面可以怎樣進行有效銜接等，讓孩子們從幼兒園生活快樂地過渡到小學生活。<span style="font-size: 18px;">接著第二保育院的周麗芳老師，闡述了幼小銜接應從生活習慣、學習習慣，心理準備等各個方面開展各類教學活動，讓孩子更快更好地適應小學生活，也能夠讓孩子更加自信。</span></p> <p class="ql-block"> 此次幼小銜接教研活動，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞、交融中，為幼兒園和小學的雙向銜接架起了“縱深式”學習和交流的橋梁，為幼小雙向銜接工作的落實奠定了良好的基礎。老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實施策略，努力實現(xiàn)家、園、通力合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，推進幼兒園與小學科學有效銜接，為孩子們輕松、快樂、自信地從幼兒園過渡到小學生活做好扎實準備。</p> 定格美好回憶 <p class="ql-block"> 因愛相約，共研思進，共赴美好！此次聯(lián)合教研活動，為教師們打開了幼小銜接教學思路的廣闊空間、搭建了全方位多角度交流的平臺，加深了“幼小”之間的相互了解與溝通，有效推進了幼小銜接工作地深入開展。教師們將共同努力，共備一顆賞識之心，靜待每一朵花開放。</p> <p class="ql-block">編輯：徐麗芳</p><p class="ql-block">圖片：柯詩思</p><p class="ql-block">審核：蔡淑雯</p><p class="ql-block">簽發(fā)：鄭曉莉</p>