<p class="ql-block">花開有時，銜接有度——喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)中心幼兒園中大班幼小銜接家長觀摩活動美篇</p> <p class="ql-block"> 幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block"> 不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block"> 不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block"> 也不是進入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block"> 而是童年生活的一種自然延伸和過度。</p><p class="ql-block"> ——虞永平</p> <p class="ql-block"> 為教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍，讓家長更好的了解大班孩子的心理狀況，了解幼兒園的教育理念，同時也為了拉進家長與老師之間的距離。喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)中心幼兒園特召開大班年段幼小銜接家長觀摩活動。</p> 共話成長 <p class="ql-block"> 為了緩解家長幼小街接的焦慮，幫助幼兒全面做好幼小街接準備，家園共同科學(xué)做好幼小街接各項工作。2023年5月25日上午召開了大班以“街接共育，有效攜手”，為主題的幼小銜接示范課觀摩活動，幫助家長科學(xué)、從容的幫助孩子度過成長中的重要一步，幫助家長更好地認識幼小街接以及如何做好幼小街接工作，實際解決家長關(guān)于幼小街接的諸多困惑，為幼兒順利進入小學(xué)并快速適應(yīng)小學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> 本園教師授課 <p class="ql-block"> 本次幼小銜接示范課分為兩個主題內(nèi)容，先由大班組馬老師結(jié)合“幼小銜接”精心設(shè)計的教學(xué)活動，激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，課堂氣氛十分活躍，精彩紛呈。</p> 小學(xué)教師授課 <p class="ql-block"> 第二部分讓我們看看小課堂中的小朋友吧！喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教師結(jié)合大班年齡特點，精心制作了“拼音王國”給大班的孩子帶來了一節(jié)生動的拼音體驗活動，課堂上老師用規(guī)范標準的語言，通過游戲讓孩子初步感受漢語拼音的語言魅力。師生之間互動融合，學(xué)習(xí)氣氛甚是濃厚。</p> 書寫?? <p class="ql-block"> 課程結(jié)束以后幼兒園組和小學(xué)組老師分別對幼兒學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面進行了細致專業(yè)地講解與分析。在整個示范課的展示活動中，老師們從幼兒的特點出發(fā)，寓教于樂，給予了幼兒充分的自主表現(xiàn)機會。同時，游戲化的過程設(shè)計，充分激發(fā)了幼兒的活動興趣和積極性，真正體現(xiàn)了“讓幼兒想說、敢說、喜歡說”的《指南》精神和課程游戲化精神。</p> <p class="ql-block"> 此次示范課活動為中大班幼兒捉供了更多接觸小學(xué)課堂老師的機會，進一步提高了幼兒的適應(yīng)能力，讓幼兒充分體會到小學(xué)課堂的魅力，更加深入的了解到了小學(xué)文化課的模式，對于小學(xué)課堂的活動組織形式和課堂紀律等都有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接家長觀摩活動，家長們不僅看到了孩子們的成長變化，體驗到了教育帶給孩子的溫情力量，也明確了幼小街接的重點是身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等全面準備，更是需要家長和幼兒園共同合力。</p> <p class="ql-block"> 教育，不是老師一個人的舞臺，</p><p class="ql-block"> 而是家園溝通、理念共建的過程。</p><p class="ql-block"> 用心灌溉，靜待花開，</p><p class="ql-block"> 讓我們繼續(xù)家園攜手，</p><p class="ql-block"> 科學(xué)進行有效銜接工作，</p><p class="ql-block">幫助孩子順利進入小學(xué)，踏上新的起點！</p>