<p class="ql-block"> 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情……“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范?！睈蹗従礃I(yè)不僅是“干一行，愛一行”的信念，更是一種平凡而又偉大的奉獻精神、高尚情懷。今天向大家介紹的是眾多愛崗敬業(yè)老師中的一位——打著石膏、拄著拐杖堅持為孩子們上課的許老師。</p><p class="ql-block">許艷君，女，大學(xué)本科，中小學(xué)一級教師，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。長期擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，執(zhí)教25年來，先后多次獲得“區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽稱號。</p> <p class="ql-block">一、腿部骨折，心系學(xué)生</p><p class="ql-block"> 今年開學(xué)前，許老師不小心摔倒導(dǎo)致腳踝骨折，進行了切開復(fù)位內(nèi)固定手術(shù)治療，俗話說，“傷筋動骨一百天”，醫(yī)生建議她好好在家里休息，盡量不要活動，這樣有助于恢復(fù)?？墒窃S老師滿心都是自己親愛的學(xué)生，“不去的話，孩子們的數(shù)學(xué)課怎么辦？”“王同學(xué)，原來數(shù)學(xué)薄弱，現(xiàn)在剛剛有起色，我這一請假…”“五年級，小學(xué)階段的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期！”一時間各種各樣的擔心涌入了她的腦海。夜里躺在床上，翻來覆去地睡不著，為了不耽誤學(xué)生們的課程，在腿傷還沒有完全痊愈的情況下，她忍著傷痛站在了自己熟悉的三尺講臺上，以自己頑強的毅力和無私的大愛，詮釋了初心如始、愛生如子的人民教師崇高風范。</p><p class="ql-block"> 雖然腳部受傷，但阻擋不住她對教育的熱愛，更擋不住她對學(xué)生的滿腔熱情。為了能讓自己站起來，許老師找來拐杖，拄著拐杖一瘸一拐地挪進教室。當她進入教室時，卻頓時被講臺上琳瑯滿目的卡片、黑板上全體學(xué)生的祝福感動了。上課前，總有學(xué)生去辦公室?guī)退谜n本教案，攙扶她去教室；課堂上，許老師一如往常，帶領(lǐng)學(xué)生們感受數(shù)學(xué)之美，在題海中遨游，尋找解題良方，因為不方便書寫，她較平時提高了音量，有時口干舌燥，講累了，孩子們便心疼地提醒老師“您坐下來講吧”；課后，許老師仍然耐心輔導(dǎo)學(xué)生，即使腳部傳來陣陣疼痛，但依然動搖不了她對工作的熱情；上下樓時，也總會有熱心的學(xué)生幫忙，自發(fā)地想要為老師提包，攙扶老師，用實際行動回饋著老師的付出；就連許老師在批改作業(yè)時，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)本上為她寫下關(guān)心的話，俏皮地告訴老師要注意休息，不能累壞了他們心中的“最美老師”。</p> <p class="ql-block">二、 精心教學(xué)，成績突出</p><p class="ql-block"> 從教25年來，許老師積極實踐新課標，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維，秩序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣。把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸引力，引起學(xué)生學(xué)習興趣；課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。許老師堅信：“只要真心付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”。一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。連續(xù)幾年來，每學(xué)年教學(xué)均居年級前列，教學(xué)業(yè)績檔次均為一檔。</p> <p class="ql-block">三、母愛教育，轉(zhuǎn)化學(xué)生</p><p class="ql-block"> 工作中，許老師特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有孩子趴在桌上，總會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問孩子的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習成績落后的學(xué)生，總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。 </p> <p class="ql-block"> 行動不便，卻總是笑語迎人；身體有恙，卻依舊氣定神閑。這就是我們身邊的老師，一位平凡而又普通的老師，她用默默的付出感動著周圍的人，用自己的行動詮釋著教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵。拄著拐杖上課是艱辛的，是常人難以體會的，一節(jié)課下來往往累得滿頭大汗，但是許老師心里頭卻由衷地開心。</p><p class="ql-block"> 果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，教師的職業(yè)是偉大的，選擇了教師，就意味著奉獻。許老師，不為疾病而放棄課堂，不因個人而耽誤學(xué)生。憑著對教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，她始終咬牙堅持著，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著萃小教育的絢爛篇章。</p> <p class="ql-block"> 因為喜歡，所以堅守；因為堅守，所以熱愛；因為熱愛，所以忠誠；因為忠誠，所以最美。“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹S老師用實際行動詮釋著“最美老師”的情懷，詮釋著“最美老師”的敬業(yè)典范。</p> <p class="ql-block">編輯:吳莉群</p><p class="ql-block">審核:徐桂清</p><p class="ql-block">簽發(fā):林昌盛</p>