<p class="ql-block"> 五月，歡慶過勞動者的汗水,紀(jì)念過青春沸騰的歷史，回味過溫馨淳淳的母愛，夏，赤著腳，攜著五彩斑斕一路走來,我們漾稻小學(xué)的家長進(jìn)校園教研活動也如鮮花般活力“綻放”。</p> <p class="ql-block"> 5月25日上午第三節(jié)課，宋江波老師和漾稻小學(xué)二（2）班的孩子們給我們帶來了《大象的耳朵》一課。宋老師采用猜謎導(dǎo)入的方式，隨后又讓學(xué)生們根據(jù)大象圖片說說大象耳朵的特點(diǎn)，引導(dǎo)理解”耷拉”一詞的意思，為此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒一下子調(diào)動起來，課堂教學(xué)也頓時活躍起來。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中宋老師主要采用了抓住對話，注重朗讀，指導(dǎo)學(xué)生將對話進(jìn)行一次又一次聲情并茂地朗讀。與此同時，她還巧妙地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本化身“大象”，通過體會耳朵豎起來的煩惱，從而啟發(fā)學(xué)生感悟“人家是人家，我是我?！钡牡览恚璐顺浞峙囵B(yǎng)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性。</p> <p class="ql-block"> 課后，在教導(dǎo)主任楊俊的帶領(lǐng)下，低段全體語文教師就宋老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討。大家各抒己見、暢所欲言，對于這節(jié)課好的方面給予鼓勵和贊賞，不足之處提出建議和方法，老師們樂在其中，學(xué)在其中，受益匪淺。</p>