心本課程《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》

愛(ài)心幼兒園

一、開(kāi)園樂(lè)環(huán)節(jié)問(wèn)好與熱身：主要目的是建立師生關(guān)系和生生關(guān)系，通過(guò)面對(duì)面的肢體動(dòng)作和眼神交流建立孩子課程初期的安全感和信任感。 開(kāi)園樂(lè)兒歌：創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛 委任小班長(zhǎng)由上一節(jié)課的小天使擔(dān)任本節(jié)課的小班長(zhǎng) 互相關(guān)心未到伙伴：讓幼兒意識(shí)到團(tuán)體的概念，增進(jìn)團(tuán)體與個(gè)體的相互接納。 二、主體環(huán)節(jié) 輔導(dǎo)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)諒解和寬容他人。2.體會(huì)諒解和寬容他人后的美好感受。3.學(xué)習(xí)開(kāi)心句：對(duì)不起！——沒(méi)關(guān)系!目標(biāo)解讀寬容是一種美德，是做人的一種風(fēng)度和境界。幼兒的寬容心是一種非常珍貴的品質(zhì)，它主要表現(xiàn)為對(duì)別人過(guò)錯(cuò)的原諒。寬容的品質(zhì)是在幼兒與人交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，幼兒只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒站在別人的角度去體會(huì)，理解別人的想法，并且在此基礎(chǔ)上比較、吸納各種看法的合理之處：幼兒只有學(xué)會(huì)寬容別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人正常交往，友好相處；也只有通過(guò)交往，幼兒才能體會(huì)到寬容的意義，體會(huì)到一季帶來(lái)的快樂(lè)。 1.導(dǎo)入：歌曲（對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系)有一首歌曲，告訴我們不小心做錯(cuò)事的時(shí)候可以怎樣做？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。邊播放音樂(lè)老師邊表演。提問(wèn)：歌曲中講了一件什么事情？他是故意絆倒同伴的嗎？(不小心絆倒的)把同伴絆倒后，他是怎么做的？說(shuō)了些什么？同伴又說(shuō)了什么？ 小結(jié)每個(gè)人都有不小心做錯(cuò)事的時(shí)候，當(dāng)我們不小心做錯(cuò)事時(shí)，要跟對(duì)方道歉，請(qǐng)對(duì)方諒解，我們可以怎樣說(shuō)？（對(duì)不起！)當(dāng)對(duì)方不小心做錯(cuò)了跟你說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，我們應(yīng)寬容別人，可以怎樣說(shuō)？（沒(méi)關(guān)系！) 2.情景體驗(yàn)心心在玩積木，津津玩小車(chē)的時(shí)候不小心撞倒了心心搭的積木，心心就推了津津，津津也很生氣就沖上去跟心心打了起來(lái)分享：老師請(qǐng)幼兒分享，情境中發(fā)生了什么？反思：老師請(qǐng)所有幼兒想一下，幼兒各自是否與他人發(fā)生過(guò)沖突？當(dāng)時(shí)是自己怎么做的？討論：老師請(qǐng)幼兒思考，情境中的津津不小心絆倒了心心的積木，心心有什么感覺(jué)，她希望津津怎么做？如果津津主動(dòng)跟心心道歉，心心有什么感覺(jué)？心心會(huì)不會(huì)就沒(méi)那么生氣了呢？當(dāng)津津跟小明道歉之后，心心要怎么做?總結(jié)：當(dāng)別人不小心做錯(cuò)事情向你道歉時(shí)我們要理解別人可能也不是故意的，接受是點(diǎn)贊道歉，這樣大家才可以開(kāi)開(kāi)心心地做好朋友。因此我們要學(xué)會(huì)諒解和寬容他人，當(dāng)別,送花們說(shuō)：“對(duì)不起”時(shí)，我們要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。 3.游戲：傳球游戲幼兒圍成圓圈站好玩扔、接皮球的游戲。一幼兒把皮球扔給旁邊的幼兒，旁邊的幼兒接皮球，然后再扔給旁邊的幼兒。當(dāng)對(duì)方?jīng)]接著時(shí)，引導(dǎo)扔的幼兒要說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)扔好”，并引導(dǎo)沒(méi)接到的幼兒說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我沒(méi)接好！”說(shuō)完才能把球傳給下一位幼兒，直到傳給最后組內(nèi)最后一個(gè)幼兒為止。 分享：老師請(qǐng)幼兒分享，當(dāng)對(duì)方?jīng)]有傳好球時(shí)，自己是怎么想的?討論：請(qǐng)幼兒思考一下，自己在是否也會(huì)出現(xiàn)傳沒(méi)有把球傳好的情況，當(dāng)自己沒(méi)傳好球時(shí)，希望對(duì)方怎么做？總結(jié)：在游戲中，每一個(gè)人都有可能會(huì)犯話，包括自己，所以我們要像諒解自己一樣，諒解他人，寬容他人。 4.遷移與總結(jié)在平時(shí)的生活中，如果我們自己不小心撞倒了別人，別人可能會(huì)很生氣，那這時(shí)我們要跟對(duì)方說(shuō)什么呢？(對(duì)不起)如果別人犯的錯(cuò)是無(wú)意的，并且別人跟我們道歉時(shí)，我們要怎么回答別人呀？（沒(méi)關(guān)系)，恩，對(duì)，我們應(yīng)該互相諒解，寬容他人的過(guò)錯(cuò)，這樣才能擁有更多的好朋友，自己也會(huì)開(kāi)心快樂(lè)，你們都愿意做個(gè)寬容的孩子嗎？ 三、結(jié)園樂(lè)環(huán)節(jié)數(shù)貼紙，評(píng)選津心小天使：津心寶寶貼紙最多的小朋友被選為津心小天使（重點(diǎn)是：1、讓小天使感受到莫大的榮譽(yù)感；2、讓所有小朋友面對(duì)面表達(dá)對(duì)小天使的祝福，鍛煉沒(méi)有當(dāng)上小天使的小朋友接納現(xiàn)實(shí)，勇于面對(duì)挫折和失敗的精神；3、用小天使的榜樣力量帶動(dòng)整個(gè)群體積極向上的學(xué)習(xí)精神） 結(jié)園歡樂(lè)頌：首先小天使登上頒獎(jiǎng)臺(tái)，接受加冕，并分享獲獎(jiǎng)感受；接著進(jìn)入個(gè)人祝福環(huán)節(jié)，給小天使送上最真誠(chéng)的祝福；最后集體祝福環(huán)節(jié)，大家一起在音樂(lè)聲中祝福小天使，課程結(jié)束。 祝賀張名響小朋友被評(píng)選為本節(jié)課的小天使