<p class="ql-block"> 值“525心理健康日”到來之際，5月25日下午，往流鎮(zhèn)中心校本部心理咨詢室組織四年級同學開展了“魔法壺”——繪畫心理體驗活動。</p> <p class="ql-block"> 繪畫其實是一種有效的心理療愈手段，通過繪畫，人們可以將意識不到的沖突或壓抑的情緒呈現(xiàn)出來，并且在繪畫的過程中獲得疏解與滿足，而積極的情緒也能在繪畫過程中得到進一步的強化。</p> <p class="ql-block"> 本次活動旨在引導同學們正視和接納生活中的壓力，關(guān)注自身情緒變化，關(guān)愛自我、了解自我，從而積極面對生活。</p> <p class="ql-block"> 課前，校心理咨詢室的張老師首先進行了“注意傾聽”、“雨點變奏曲”等一系列的熱身活動，建立和諧的團體氛圍，讓同學們卸下心理防御。</p> <p class="ql-block"> 在張老師的指導下，同學們紛紛在紙上畫出了屬于自己的“魔法壺”圖畫。每一幅畫都代表著同學們思維里所潛藏的小秘密。</p> <p class="ql-block"> 手繪無聲，卻是心聲。在心靈涂鴉中，同學們發(fā)揮了想象，活躍了思維，釋放了壓力。</p><p class="ql-block"> 作畫完畢，同學們積極上臺分享了自己的作品，在交流分享中完成了對自我的深層探索。</p> <p class="ql-block"> 往流鎮(zhèn)中心校校本部一直高度重視學生的心理健康建設工作， 學校成立了以校長為組長，以副校長為副組長，各班班主任、科任教師為心理健康小組成員的全員組織機構(gòu)，積極籌備開展學校心理健康教育工作。</p> <p class="ql-block"> 定期開展心理健康全員培訓活動，要求全體教職員工在教育教學工作中要勤、細、實、巧，要深入了解學生心理，根據(jù)不同學生的不同心理問題，采用靈活多變的方式對學生實施教育。</p> <p class="ql-block"> 設立專門的心理咨詢室，配備了心理健康教師。建立健全各類檔案，包括：心理健康教育計劃、總結(jié)、學生心理輔導等。做好個性化學生心理輔導。</p> <p class="ql-block"> 在心理測評、精準幫扶的基礎上，學校會定期舉辦集體性的心理輔導活動，每兩周一次的主題班會，主要以游戲或者活動的形式幫助學生放松，釋放壓力，讓學生獲得心理的愉悅，多舉措全方位地為學生心理保駕護航也深受家長一致好評。</p>