<p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是筆尖和思維的碰撞，也可以是唇齒和思維的碰撞，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維，還要學(xué)會數(shù)學(xué)表達(dá)。為了促使學(xué)生“準(zhǔn)確、規(guī)范、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，東湖小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)科組織了一場“我驕傲，我是小講師”活動。</p> <p class="ql-block"> 君子曰：學(xué)不可以已。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海；每日一題，每天學(xué)習(xí)一點點，每天收獲一點點，每天進(jìn)步一點點。四年級的學(xué)生們利用每天晚上回到家的時間，積極講題。</p> <p class="ql-block"> 每位老師都會針對孩子們的講題視頻進(jìn)行點評，線上線下相結(jié)合的靈活方式，讓更多的孩子獲得全方位的點評，根據(jù)老師的點評，孩子們能夠快速調(diào)整講題的思路，再次豐富與完善自己的講題內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 小小的講題比賽背后承載著對學(xué)生的邏輯思維能力、語言組織與表達(dá)能力、知識的綜合運(yùn)用能力、自信的心理品質(zhì)等方面的考驗，這些能力與素質(zhì)在我們四年級的這些“小老師”們講題的過程中體現(xiàn)的淋漓盡致。來聽聽他們精彩的講解吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">親身實踐“學(xué)與講”的實際應(yīng)用，突破課堂的束縛，不僅展現(xiàn)了知識掌握程度，更將知識內(nèi)化為能力，充分展示了他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動的開展，不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力、表達(dá)能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，讓學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)、講數(shù)學(xué)”的快樂！</p><p class="ql-block"><br></p>