<p class="ql-block"> 2023年5月19日至5月25日，洪湖市雙語實驗學(xué)校與老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部、螺山鎮(zhèn)小學(xué)、烏林鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)、濱湖辦事處中心學(xué)校小學(xué)部攜手，共同開展小學(xué)英語教學(xué)教研活動。充分發(fā)揮小學(xué)英語優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，通過授課、課后互評研討，取長補短，共同運用教材、設(shè)計教學(xué)流程、駕馭課堂、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并以此為契機，加快學(xué)校之間的交流，提升小學(xué)英語教師隊伍的教學(xué)教研能力。</p> <p class="ql-block"> 雙語學(xué)?？导宴骼蠋煄硪还?jié)三年級的對話課My Family.康老師采用TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)。在拓展環(huán)節(jié)，康老師做到遷移創(chuàng)新。通過角色扮演，讓學(xué)生明白家人陪伴的意義以及重要性。通過小組合作進行情景表演，將所學(xué)知識進行實踐運用。小組合影環(huán)節(jié)，滲透了“小集體小家庭”的觀念，將本課的情感做了遷移與豐富。</p> <p class="ql-block"> 螺山小學(xué)的向菊老師給大家?guī)砹昙壪聝缘谒膯卧脑~匯課Unit4 Then and now Learn A。向菊老師教態(tài)大方，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊且銜接自然，教學(xué)重難點突出。她以一首懷舊歌曲《Yesterday Once More》開頭，伴隨著懷舊音樂，和大家一起先復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的過去式句型There was……，There were…….通過學(xué)習(xí)新的動詞短語，對比自己過去愛做的事情和現(xiàn)在喜歡做的事情，知道生活是不斷發(fā)生變化。在過去和現(xiàn)在做對比的過程中，讓學(xué)生自然掌握Before I couldn't……But now I can……句型。</p> <p class="ql-block"> 雙語的蘇娟老師帶來的是四年級的對話課At the farm.蘇老師采用多種教學(xué)方法，包括演示法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)設(shè)計過程中，借助歌曲引出課題，借助簡筆畫呈現(xiàn)詞匯，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)語境，讓學(xué)生充分感受并理解名詞單、復(fù)數(shù)的意義以及相應(yīng)句型的變化，并能在情景中正確運用和表達。</p> <p class="ql-block"> 通過授課教師自我反思，聽課教師評課，相互探討教學(xué)方法，認(rèn)識到自己教學(xué)方面的長處和不足，從而豐富自己的教學(xué)方法，提高課堂的教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 在平時的英語教學(xué)中遇到的困惑和難點，通過集體研討，相互提供有效的建議，激發(fā)大家教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性及時修正、調(diào)整和改良英語教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 讓我們已更飽滿的熱情，投入到小學(xué)英語教學(xué)中去！讓我們期待小學(xué)英語教育的明天會更美好！</p>