<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和態(tài)度的特有方式。為全面貫徹《綱要》和《指南》中對藝術(shù)領(lǐng)域活動的詮釋，進一步創(chuàng)新幼兒美術(shù)活動的教學(xué)形式，讓孩子在美術(shù)創(chuàng)作的過程中享受藝術(shù)快樂成長，我園開展了美術(shù)組第一次教研活動，本次活動由美術(shù)組王英老師主持。</p> <p class="ql-block"> 王英老師以國畫為例，通過欣賞——感知——描述，帶領(lǐng)老師們感受名畫的意境、色彩、構(gòu)圖之美。王英老師強調(diào)，美術(shù)欣賞活動前要有進行價值篩選，要選擇能提升孩子審美、喚起孩子正面情感的作品；了解藝術(shù)創(chuàng)作的背景是幫助孩子理解、欣賞作品的前提，教師要有一定的知識儲備。</p> 經(jīng)驗回顧 <p class="ql-block"> 本次活動以回顧經(jīng)驗：“什么是幼兒園美術(shù)欣賞教育活動？”以及“幼兒園美術(shù)欣賞教育活動類型”拉開活動帷幕</p> <p class="ql-block"> ?德國現(xiàn)代解釋學(xué)美學(xué)大師伽達默爾認為：藝術(shù)作品的意義不是固定不變的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ?美術(shù)欣賞活動以對話法貫穿始終，輔以對比欣賞法和體驗法，與其他類型的美術(shù)活動相似，還可用到談話法、討論法、游戲法、練習(xí)法、觀察法等。</p><p class="ql-block">——孔起英《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育精要·關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)》</p> 活動展示 <p class="ql-block"> 由趙艷紅老師帶來了大班美術(shù)活動：湘繡（欣賞），運用了對話法的欣賞教育方式進行創(chuàng)作，通過教師演繹導(dǎo)游的情景導(dǎo)入輕松有趣的和幼兒一起進入了眼睛的創(chuàng)意世界。</p> <p class="ql-block">通過PPT局部重點觀察，孩子們欣賞到湘繡有著跟繪畫相融的藝術(shù)特點，它以布代紙、以針代筆、以線著色，一針一線在布上繡出來的。</p> <p class="ql-block"> 觀看手藝工人用針線創(chuàng)作湘繡時，劉卓宥小朋友說：“湘繡很逼真，線一段一段的，很像紋理?！?lt;/p><p class="ql-block"> 程意晴小朋友說：“湘繡很美，就像精美的照片一樣~”</p> <p class="ql-block">接著孩子們一起觀看圖片，了解湘繡在日常生活中的作用中，屈亦泱小朋友撫摸相框，看著照片中的栩栩如生的小貓發(fā)出感嘆：“繡湘繡是一件很難的事情，要用心繡！”</p><p class="ql-block">毛祎麟小朋友湊近照片摸了摸，翻過照片看了看，對于花兒的湘繡十分感興趣，他說：“'小花好好看，上面的線條是一段一段的?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 教師簡單示范刺繡步驟，教師引導(dǎo)幼兒嘗試使用兒童繡針進行手帕刺繡活動，活動中孩子們嘗試刺繡，感受湘繡以布代紙、以針代筆、以線著色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在一針一線萌發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。</p> 活動反思及研討 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后由趙老師圍繞活動背景、活動目標、活動過程以及活動中的收獲與反思等內(nèi)容進行了說課。</p> <p class="ql-block">教研組成員分組針對活動前提出的兩個問題展開研討。</p> <p class="ql-block">李冰老師認為：“現(xiàn)代多媒體技術(shù)運用能夠吸引孩子注意力，為教師活動提供了有力的幫助?！?lt;/p><p class="ql-block">劉銀枝老師認為：“文化的傳承和理解對于活動至關(guān)重要。”</p><p class="ql-block">何思源老師提議在活動中，教師的活動要與幼兒作品貫通始終，提升孩子們對于欣賞的能力。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block">最后由長沙師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院專任教師，國家級一流本科課程（幼兒美術(shù)教育）課程負責(zé)人封蕊老師對本次活動進行了點評，并對活動給予了肯定，同時也提出了相關(guān)的建議：</p><p class="ql-block"> 1.在活動欣賞環(huán)節(jié)，由于孩子生活對于湘繡的觀察有距離，所以教師在幼兒觀察后應(yīng)及時引導(dǎo)與總結(jié)，圍繞“以布代紙、以針代筆、以線著色。”老師的指導(dǎo)性更應(yīng)偏向?qū)徝?，圍繞色彩、材質(zhì)、造型等特點與幼兒產(chǎn)生共鳴，并對問題進行追問和總結(jié)。</p><p class="ql-block">2.對話法的重點在于教師對于幼兒語言的回答引導(dǎo)提升層次，以形式美為重點，結(jié)合生活中關(guān)注到的培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，而教師在美術(shù)活動中起著重要的作用。</p> <p class="ql-block">相信通過本次活動，每位老師都能帶著新思考和新收獲繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，領(lǐng)略生活中的美好。</p>