<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">提升課堂教學(xué)效率，踐行語文核心素養(yǎng)，我們在行動！2023年5月24日，鞏留縣教育局教師發(fā)展中心聯(lián)合鞏留縣葛彩蓮初中語文名師工作室繼初中語文大單元教學(xué)設(shè)計比賽之后又開展了主題為“同研同思任務(wù)群·互學(xué)互探大單元”的教學(xué)研討活動。本次研討活動由名師工作室成員馬琴老師主持。</span></p> <h1><span style="font-size:20px;"> 教育之道，如金如錫，如圭如璧；教學(xué)之技，如切如磋，如琢如磨。付一凡老師分享她在大單元設(shè)計比賽中設(shè)計理念，她圍繞大單元教學(xué)的理念與特點(diǎn)，分析教材，確定目標(biāo)，以四個課段展開學(xué)習(xí)過程，</span>以大觀念統(tǒng)整這些內(nèi)容，從而建構(gòu)出單元教學(xué)內(nèi)容的經(jīng)緯網(wǎng)，教學(xué)評一體化落實(shí)到位，為大家提供了好的范例。</h1> <h1> 宋勤老師傾情分享自己的教學(xué)故事，將自己與大單元教學(xué)的“不解之緣”娓娓道來，讓大家真切感受到大單元教學(xué)是扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)“高耗低效”現(xiàn)狀的一劑良方，不僅能較好的培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力，真正做到關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，也能大大提高教師的教學(xué)水平。從靈感乍現(xiàn)到深入探究，從具體實(shí)踐到反思再創(chuàng)造，完整的創(chuàng)作過程帶給大家更多的方法與可能。</h1> <h1> 點(diǎn)評環(huán)節(jié)，劉洪燕老師將評委們在此次評分過程中總結(jié)歸納出的亮點(diǎn)與建議分享給大家，大到理念，小到細(xì)節(jié)，她逐一說明。最后她代表評委組衷心感謝所有參賽教師：“你們是勇敢智慧的拓荒者，在你們的引領(lǐng)下，我們的腳步更踏實(shí)，更堅(jiān)定！”</h1> <h1> 鞏留縣教育局教師發(fā)展中心教研員馬曉俠老師帶來微講座，將氛圍引向高潮。她以大單元教學(xué)設(shè)計比賽為案例，再次探討大單元教學(xué)。她中肯的指出大單元教學(xué)設(shè)計作品中存在的問題，再次為大家詳細(xì)闡述大單元整體教學(xué)設(shè)計架構(gòu)及運(yùn)用，以及注意要點(diǎn)。在整個講座中，馬老師聚焦真實(shí)課例，絲絲入扣，點(diǎn)撥到位，給老師們帶來了一場大單元的洗禮。</h1><h1><br></h1> <h1> 講座尾聲，馬老師說，教育，就是學(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)乃兄R后仍留存在內(nèi)心的東西。我們是在做知識的搬運(yùn)工，還是在培養(yǎng)學(xué)生成為一個完整的人？如何實(shí)現(xiàn)從“做題”“做事”到“做人”的課堂教學(xué)價值取向的轉(zhuǎn)變？這是每一位教師應(yīng)該思考的問題。淺淺追問，發(fā)人深省。</h1> <h1> 此次活動在語文大單元教學(xué)設(shè)計頒獎儀式中落下帷幕！</h1> <h1> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。聚焦語文素養(yǎng)，探索大單元整體教學(xué)之“道”，讓大單元整體教學(xué)在課堂上泛起層層漣漪，成為鞏留語文人深度探索的目標(biāo)，在專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)。相信我們會在新課程理念指引下，博采眾山之石，牢筑教學(xué)的城池！</h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">—— END ——</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文：鞏留云杉中學(xué)語文組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：欒愛霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：馬曉俠 葛彩蓮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">簽發(fā)：周曉萍</span></p>