總結(jié)感悟，收獲滿滿 2023河北省美育教師培訓(xùn)，感恩遇見孟老師 <p class="ql-block"> 一、培訓(xùn)簡介：</p><p class="ql-block"> 全面貫徹落實河北省《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的若干措施》和全省中小學(xué)美育工作會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，加強中小學(xué)美育師資建設(shè)，于2023年5月23日至25日在石家莊市我參加了"2023年度河北省中小學(xué)美育教師培訓(xùn)班”，通過學(xué)習(xí)國內(nèi)美育知名專家?guī)淼恼n程，和同省教師學(xué)習(xí)交流，全面領(lǐng)會到了中小學(xué)美育教學(xué)改革精神。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、如下是專家課程及我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 李詩原 博士、教授、博士生導(dǎo)師。</p><p class="ql-block"> 講座題目：歌劇《白毛女》不同版本及其相關(guān)問題</p><p class="ql-block"> 《白毛女》這部作品，作為《在延安文藝座談會上的講話》之后產(chǎn)生的新歌劇，是馬克思主義文藝觀中國化進程中與中國具體實踐相結(jié)合、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是“兩個結(jié)合”(把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合)的產(chǎn)物。 </p><p class="ql-block"> 通過對中國歌劇《白毛女》這部偉大作品，不同版本的講解對比學(xué)習(xí)，使我深深地感受到，一部作品的引領(lǐng)教學(xué)，不僅要為學(xué)生講述作品旋律織體，音樂情感，背景文化等，更需要我們結(jié)合時代引領(lǐng)學(xué)生感悟傳統(tǒng)，踐行歷史，啟迪思想，尊重并順應(yīng)時代教育發(fā)展新潮流。在小學(xué)美育課程的實施中，在新課改浪潮下，我們教師要結(jié)合作品，傳授感悟美育的精髓和時代精神。做到以美悅?cè)?，以德樹人?lt;/p> <p class="ql-block"> 喬曉光 中央美術(shù)學(xué)院教授，長期從事中國民間美術(shù)及非遺的研究與教學(xué)。</p><p class="ql-block">講座題目:核心素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化和非遺課程內(nèi)容的教學(xué)實踐 </p><p class="ql-block"> 喬老師四個子標(biāo)題下知識的講解闡述：01 傳統(tǒng)文化與非遺的知識特征和實踐性02生活邏輯與情感教育03傳統(tǒng)文化與非遺教學(xué)內(nèi)容的課程設(shè)計理念及案例04校園文化建設(shè)的意義與作用。使我們對中國傳統(tǒng)文化有課更深層次的認識。</p><p class="ql-block"> 聽了老師的課程，使我深悟到，我國的文化博大精深，越是民族的，就越是世界的。我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要我們新一代去挖掘，開發(fā)，傳承，創(chuàng)新。教師是美育傳遞者，需要把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳遞到校園里，運用到課堂中，做到人人能參與。教學(xué)中要打破老師固有思維，了解兒童天性，不能因教育忽略兒童天性，要在課堂中把學(xué)生做和體驗做為主體。熱愛本能，注重情感教育，把握好教育生活邏輯。做好創(chuàng)造性教育教學(xué)時代的引領(lǐng)者。</p> <p class="ql-block"> 鄭莉教授 首都師范大學(xué)音樂學(xué)院</p><p class="ql-block">課題：新時代大美育課程的教學(xué)設(shè)計與課例分析</p><p class="ql-block"> 鄭老師的講解讓我們深刻了解學(xué)習(xí)了當(dāng)下新課程教育改革的方向及現(xiàn)狀，深度學(xué)習(xí)的指南。所謂深度學(xué)習(xí)：大概念，大單元，大情境，大項目。而這些新理念下，又映射出更多的教學(xué)方向及待解決的問題。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)如下：在大概念下，老師要代領(lǐng)學(xué)生探討問題，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，作為老師要引領(lǐng)學(xué)生討論，互動，交流，思考，體現(xiàn)出教學(xué)的過程，啟發(fā)并引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，要做好學(xué)科融合，教師作為教學(xué)的總體引領(lǐng)者，而不是整節(jié)課堂的講授者，把課堂交給學(xué)生，啟迪智慧。引領(lǐng)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)問題，用學(xué)生的嘴說出來教師想說的話。</p><p class="ql-block"> 新的課標(biāo)，我們要改變以往的教學(xué)過程模式，教師要充分理解詮釋新課改中：探究，發(fā)現(xiàn)，引領(lǐng)，生成，翻轉(zhuǎn)課堂。把大單元下人文主體單元，教師自構(gòu)大單元，充分運用，注重生成性評價，點燃學(xué)生內(nèi)在的力量，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。教師要擴大教學(xué)藝術(shù)圈，尊重學(xué)生本身的特點優(yōu)勢，培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)鄭老師的課使我對音樂新課程教學(xué)在課堂中的應(yīng)用指明了方向，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">杜永壽 音樂學(xué)博士 人音出版社總編輯。</p><p class="ql-block">教育題目：新時代中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科審美教育初探</p><p class="ql-block"> 杜老師的教學(xué)內(nèi)容：是站著新的起點，以新時代人才培養(yǎng)目標(biāo)為指引，從政策背景、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及藝術(shù)實踐等方面，對中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科如何落實學(xué)校美育教育進行探究，為我們一線教師提供了方法策略上的參考。</p><p class="ql-block"> 對比新舊課標(biāo)變化，我們了解到了新課標(biāo)的不同及側(cè)重，課程性質(zhì)要堅持以美育人，重視藝術(shù)體驗，突出課程綜合。核心素養(yǎng)要向：審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)，創(chuàng)意實踐，文化理解方向為主線，這也是教學(xué)目標(biāo)的表述方式。課程的結(jié)構(gòu)變化，從兩科到五育并舉的理念。依據(jù)新課程建議自主創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，例如，我們在教學(xué)中做創(chuàng)設(shè)音樂情緒相適應(yīng)、與生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)境和氛圍，引領(lǐng)學(xué)生去自主探究，感受音樂，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，以任務(wù)為驅(qū)動，情境化學(xué)習(xí)，解決問題。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)路上，作為一名唐山市骨干教師，一名美育教學(xué)的引導(dǎo)者，深知任重道遠，作為新時代教師，學(xué)無止境，努力前行。</p><p class="ql-block"> 最后我想說： 感謝國家的培育，感謝河北省教育廳的支持，感謝河北師大承辦單位，感謝唐山市教育局和曹妃甸區(qū)教育體育局的推送，感謝唐山市曹妃甸區(qū)第二實驗小學(xué)的栽培。感恩一路陪我成長的各位老師。一路遇見，感恩有你！</p>