家校共育，靜待花開 <p class="ql-block">一個孩子就是一個精靈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個精靈就是一個希望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個希望就是一段快樂的成長。為了更好地實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會共育，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生家長對學(xué)校工作的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)家長、老師，對孩子的共同關(guān)注、健康快樂成長，真正達(dá)到家庭、學(xué)校、社會攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo) ， 4月底，南陽市第六十四小學(xué)召開了“家校共育，靜待花開”為主題的家長會。</p> <p class="ql-block">各班主任圍繞“安全教育”“心理健康”“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等方面展開發(fā)言。同時也邀請家長朋友積極發(fā)言，提出寶貴意見。</p><p class="ql-block">此次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離，更新了家長們的教育觀念，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。我們相信六十四小學(xué)的教育在家長們的配合下，學(xué)校老師的共同努力下，一定會蒸蒸日上！</p> 互相觀摩，共同成長 <p class="ql-block">打造好班級文化建設(shè)，對育人有著事半功倍的效果，對增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力也有深遠(yuǎn)意義。</p><p class="ql-block">為創(chuàng)建更加優(yōu)美的育人環(huán)境，推動校園文化“凈化、美化、規(guī)范化”建設(shè)，5月24日下午，南陽市第六十四小學(xué)開展班級環(huán)境布置評比活動。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過兩個禮拜的精心準(zhǔn)備與設(shè)計，每位班主任都使出渾身解數(shù)，從整體布局到每個板塊的設(shè)計都別出心裁，各有特色，展現(xiàn)出班主任的治班特色與治班理念，“讓每一面墻壁都會說話”，真正達(dá)到了無聲勝有聲的育人效果。</p> <p class="ql-block">除了精美的教室環(huán)境布置以外，我們的班主任和孩子們也積極的為各位觀摩領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹自己的班級，讓大家感受到了一個個班集體的凝聚力。</p> <p class="ql-block">聽！我們的小小引導(dǎo)員一字字，一句句娓娓道來，訴說的都是她們對班級體的熱愛與自豪。</p> <p class="ql-block">班級凝聚力不僅僅體現(xiàn)在班級環(huán)境布置里，更體現(xiàn)在班級精神里。孩子們響亮的口號就是最好的證明！</p> <p class="ql-block">通過本次活動的開展，全校師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)識得到提高，紛紛表示要從我做起，凈化、美化好校園的每個角落，為創(chuàng)建美麗校園貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block">漂亮的校園來自大家的努力，溫馨的港灣源于共同的維護(hù)，優(yōu)雅的環(huán)境孕育美好的心靈。讓每一面墻都生動，讓每個角落都詩意，讓每間教室都彌漫書香，讓每一個身影都靈動，是我們不懈的追求！潤物細(xì)無聲，我們正努力！</p> 總結(jié)經(jīng)驗，砥礪前行 <p class="ql-block">俗話說“群雁高飛頭雁帶”，班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的新方法，新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，學(xué)校于5月25日下午，在一樓報告廳召開了南陽市第六十四小學(xué)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流會。</p><p class="ql-block">同時，也為24日教學(xué)環(huán)境評比中獲得優(yōu)秀的班級和班主任進(jìn)行了表彰。</p> <p class="ql-block">本次班主任工作經(jīng)驗交流會，為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的班主任校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提升了班主任工作藝術(shù)，轉(zhuǎn)變了班主任工作作風(fēng)，并且進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，提高了班主任隊伍的整體育人水平。在此次會議中，我們的優(yōu)秀班級班主任也為大家分享了自己的見解與方法。</p> <p class="ql-block">“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">張前、任小克、勇婷、呂延武等優(yōu)秀教師都分享了自己管理班級的好的做法和經(jīng)驗，此次會議中也對現(xiàn)在班級管理中的困惑性問題進(jìn)行交流探討，共同梳理了解決問題的方法和應(yīng)對措施。征集了老師們需要級部和學(xué)校幫助協(xié)調(diào)解決的問題。</p> <p class="ql-block">最后，楊校長和王校長進(jìn)行總結(jié)講話。校長高度肯定了幾位班主任精彩而又接地氣的經(jīng)驗分享，認(rèn)為本次活動有效的促進(jìn)了班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，極大的促進(jìn)了我校班主任業(yè)務(wù)水平的提升，開得及時，開出了效果。同時也指出：班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁瑣，如何讓班主任能深入學(xué)生、了解學(xué)生、及時掌握學(xué)生思想和生活的情況，需要班主任擺正自己的位置，做好角色定位。也只有在不同角色間做好合理、及時、正確的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，用熱心、愛心，耐心、責(zé)任心、平常心對待每一位孩子，才能體驗作為一名班主任的成長與幸福，才能把班主任工作做得更好。</p> <p class="ql-block">班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量。每個家長乃至整個社會都對班主任寄托殷切的期望！冰心老人說過:“老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”。在實際工作中我們也深深地認(rèn)識到，一個人格高尚的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長！</p>